新的一年，我校的德育工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，继续贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，认真落实县教育局有关工作部署。以理想信念教育为核心，以集体主义、爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以少年儿童身心健康全面发展为目标，努力提高思想道德建设的针对性和实效性，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人而奠定坚实的基础。
    一、主要目标
    小学德育工作主要通过生动活泼的校内外教育活动，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育，使其形成良好的文明习惯和基本的社会公德意识。
    二、主要任务
    从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系；从提高基本素质做起，促进未成年人全面发展，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创新，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
    三、主要内容
    1、民族精神教育。每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。各学校要结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9月20日“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，利用校内外各种媒介、渠道和阵地，采取参观、演讲、主题班（队、团）会等多种形式，集中开展宣传教育活动，培育和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
    2、诚信教育。培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。在小学开展“好孩子要诚信”教育，大力倡导诚信作业、诚信考试，坚决杜绝学生考试作弊、替代作业等不诚信现象。
    3、养成教育。认真执行新颁布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导小学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。
    4、心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，指导他们处理好在学习、成长、择业、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。加强心理健康教育课程建设，积极开展心理辅导与咨询活动。
    5、法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。充分发挥综治副校长在学校德育工作中的作用。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好后进生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。
    6、安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章制度，加强对师生和学校各类从业人员的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患，清理整顿不合格的办学机构和教职工队伍。采取切实有效的措施，坚决杜绝重大交通安全、食品卫生、意外伤害等重大责任事故。探索建立学校安全事故风险防范机制，维护师生合法权益。
    四、具体措施
    1、建立健全“一把手”抓德育的领导机制。为加强德育工作的领导，经研究，决定成立德育工作领导小组，由中心小学校长程添成任组长，副校长赖礼奋任副组长，成员：林冬辉（兼德育处主任） 连建财（兼德育通讯员） 林兴钐（兼心理辅导教师） 陈美秀 叶尚卿 陈敏彬 童双标 叶诚忠 各班主任 。领导小组的主要职责是：全面贯彻落实上级部署的德育工作要求；统筹领导全乡小学的德育工作，督促检查各完小德育工作的落实；执行领导小组确定的各项决策；协调校内外有关德育的工作；加强调查研究，努力提高德育工作的针对性和实效性。
    2、要建立德育工作的六项制度。一是建立每学期开展一次学生思想道德发展状况的调研制度，积极探索对学生思想道德发展状况监控的有效方式；二是建立德育工作学期报告制度，交流情况，总结经验，分析问题；三是建立每月召开德育工作会议制度，推动学生思想道德建设工作各项任务的落实；四是建立德育全员负责制度，明确“人人都是德育工作者”。工作上要有创新，工作作风上要认真踏实。进一步树立德育观念，建立全方位育人的环境，形成新的德育工作模式。五是建立教师职业道德考核奖惩制度，积极鼓励学生、家长和社会各界对教师职业状况进行监督和评议。严禁教师体罚或变相体罚学生，坚决取消品行不良、侮辱学生、影响恶劣者的教师资格。六是建立学校德育工作督导评估工作的通报制度和奖惩制度，对各校的德育工作进行全面评估，督导评估结果将作为考核学校工作的重要依据之一。
    3、继续贯彻落实中共中央国务院的《若干意见》和省、市、县的《实施意见》。首先，要组织全体教师重温《若干意见》和《国宝中心小学加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案 》，深入领会精神，联系实际举办座谈会、研讨会，交流前阶段对未成年人思想道德建设的工作经验，并针对当前学生现状和存在的薄弱环节，提出加强和改进学生思想道德建设工作的实施计划，并付诸实际行动的实施。其次，各校要进一步完善学生思想道德建设的领导机制。做到校长亲自领导，德育干部、少先队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作的体系。
    4、加强德育师资队伍建设。首先要认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，深化“爱心铸师魂”工程，以“敬业、爱生、奉献”为主旋律，号召每位教师要从身边的小事做起，真正做一个爱校如爱家，爱生如爱子，热爱事业如爱生命的好教师。其次要在全体教师中树立人人都是德育工作者，做好学生的思想道德教育工作是每位教师的重要职责之一的观念；第三要继续开展师德承诺活动，认真履行兑现教师个人十项承诺制度，把教师职业道德规范和师德建设“八要八不要”等有关建立教师信用考核和评价制度的内容写进承诺书，通过“学、签、查、评”，树立师德典型，塑造良好师德形象，铸就高尚师魂，让良好的师德对学生起到终身受益的效果。最后要把德育工作列入考核重要内容、考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一；加大对模范班主任、优秀德育工作者的评选表彰力度，激发广大德育工作者从事德育工作的热情，促进其素质和水平的不断提高。
    5、要切实加强德育工作的理论研究。一方面是分析并解决学校德育工作中的存在问题和亟待加强的薄弱环节，重点是要转变重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的德育观念。另一方面是“大城关发展战略”对农村学校的德育工作提出了新的研究课题，重点是“留守子女”的家庭教育问题，以及农村学校生源锐减与家长对优质教育需求的矛盾。对此，我们必须加强调查与研究，探索新时期德育工作规律和德育工作的新途径、新方法。以科研课题为载体，积极开展德育工作研究活动。
    6、加强班主任队伍建设。要建立班主任选拔制度，引进竞争机制，切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收进班主任队伍；建立班主任培训和经验交流制度，积极推介优秀班主任的工作经验；建立班主任德育工作评比和表彰制度，中心小学每学年要评比表彰一批“优秀班主任”，要不断改善和提高班主任工作待遇，把班主任工作经历和业绩，作为教师评聘职称和评优评先的重要条件。鼓励优秀教师长期从事班主任工作，形成人人争当班主任、个个争当优秀班主任的良好氛围。对长期从事班主任工作和班主任工作成绩突出的教师，在教师职务评聘分离改革中要优先聘任。
    7、班级工作实行规范化管理。为了促使文明行为习惯养成教育落到实处，我们要按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，从常规工作入手，要抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。具体的工作要求详见《国宝中心小学班级管理实施方案》。
    8、加强德育课程建设。一是要贯彻执行国家品德与生活、品德与社会、思想品德的课程标准，开齐开足国家规定的德育课程。同时，各校每学期至少要结合国内外的重大事件举办一次时事政策和形势报告会，引导学生正确理解党和国家的方针政策。二是要认真落实国家义务教育课程计划中规定的综合实践活动课程以及各类学科综合实践课，积极组织学生参加社会调查、国防教育及公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式的社会实践活动。学生每年参加社会实践活动的时间中高年级学生不少于6天，低中年级可由学校根据实际酌情安排。同时，对不利于学生身心健康、妨碍学习和校园生活秩序的活动要予以劝阻并制止。
    9、重视学科教学的德育渗透。在各学科的教学中，要将教学与德育因素有机地整合起来，认真落实“情感、态度、价值观”的课程目标，注意培养学生的良好学习品质和高尚道德情操。语文、社会课要注重对学生进行祖国的历史文化、基本国情、民族团结和爱国主义、社会主义教育；数学、自然课要注重对学生进行科学精神、科学态度、科学方法和辨证唯物主义世界观的教育；音乐、美术课要充分发挥其学科的美育作用，提高学生对人类艺术美的感受力，陶冶其情操，培养学生健康积极的审美情趣；体育课要培养学生不怕困难、奋力拼搏的顽强意志以及遵守纪律、团结协作的团队精神。劳动课要把传授劳动知识技能于培养良好的劳动习惯结合起来，通过劳动实践活动，培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神、珍惜劳动成果的感情和对工作的责任心，养成劳动习惯。
    10、要营造良好的校园文化氛围。首先要积极开展文明班级、文明宿舍、学雷锋行动小组等文明建设活动。其次是要通过黑板报、手抄报比赛，主题班队会、艺术节、开放周等活动展示班级风貌，构建良好的校园文化氛围。第三要加强校园绿化、美化、净化建设。要把教室、实验室等专用教室，师生宿舍、厨房、餐厅、楼道、楼梯及其扶手、厕所等处作为保洁的重点，认真抓好、努力营造一个文明洁净的校园环境，为学风建设创造良好的文化氛围。最后要抓好学校特色项目建设。中心校继续开展“快板”和“剪纸”活动，格头小学的“编艺”和“手抄报”，南斗小学的“快板”和“剪纸”，以培养学生实践能力和创新精神。
    11、切实加强后进生转化工作。要推行人文关怀工程，秉承“爱心满天下”理念，开展教师与后进生“一帮一”结对子活动，使后进生端正态度，转变观念，认真学习。切实按照“六有”的要求建立跟踪卡，积极认真地对待后进生问题，做到分析原因，寻找对策和转化的具体途径、措施，帮助后进生健康成长。对后进生要实行单列管理，逐一跟踪，逐一转化，将后进生转化成果作为德育工作考评的重要指标。建立后进生转化工作研讨会制度，要召开后进生转化工作经验交流会。
    12、充分发挥各级关工委在学校德育工作中的辅助作用。中心小学要建设好以“五老”为主体的思想道德教育队伍（包括校外德育辅导员队伍），充分发挥老同志在思想道德教育中的优势和作用。组织他们当好少年儿童的思想道德教育报告员、优良传统宣传员、校外活动辅导员、家庭教育指导员，使老同志的优势和作用得到充分展示。 

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