爱心唤觉醒

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爱心唤觉醒

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爱心唤觉醒

作者：吴先明文章来源：本站原创点击数：更新时间：2007-1-31

如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了心情平静地生活”
———题记
一、个案基本情况：
小李，男，15岁，初三学生，有癫痫病史，家庭经济优裕，父母经商在外。该生学习成绩差，性格倔强，自尊心特强，逆反心理十分严重，经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。平时在家，一旦父母不能满足他的要求，他就使性子，赖在床上不去上课来抵抗父母，弄得父母亲束手无策，有时还得到学校请班主任来解决问题。在学校时，他的这种反抗行为表现得也很突出。每当老师批评他时，他眼睛瞪着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。上课故意睡觉或讲话，不交作业。班主任找他谈话，他一句也听不进去，是个家长和老师十分头疼的孩子。
二、个案分析：
该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助，理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有三个：一是家庭教育方式不当。汤某的父汤亲经商在外，和孩子的交流很少，有时遇到问题就会斥责、谩骂孩子；他的母亲主要关心孩子的日常生活，而忽视对孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。在孩子的教育问题上，两人的观点也常常不一致。二是个别老师不了解学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化。三是青少年特有的半幼稚半成熟的心理特点和学生本身病史，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。
三、教育方法：
1、争取家长的支持配合。首先和家长取得联系，更深入地了解汤某的家庭情况和在家时的表现，与家长及时沟通，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。
2、改善家庭教育环境。指导家长多阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平。创造良好、民主的家教环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理地对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气，为孩子安排有意义的生日庆祝会，设计各种温馨的家庭活动，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪。
3、春风化雨，坚持疏导教育。对这样缺少关爱的学生，简单的说教往往是无法奏效的，而对他的关爱往往能起到神奇的作用。他的个子较高，坐在教室的后排，情绪好的时候，听课还算认真，不高兴的时候就趴在桌上睡大觉。教师要正确对待这类学生，尽量避免直接批评，不与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。
4、因势利导，扬长避短。每个学生的身上都有闪光点，教师帮助学生找到闪光点，并创造机会让他发挥，给予支持让他成功，使之感受成功并产生良好的情绪，这是帮助学生走出心理误区的重要举措。利用汤某在关心集体方面的优势，让其担任班级卫生监督员，使他把大部分心思转移到他喜爱、感兴趣的事情上。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。　　
5、本人的自我调节。指导汤某阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力集中到学习上，引导他走出心理误区。
6、经常、持久地心理辅导。汤某这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复。平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼。
四、辅导效果：
通过辅导，汤某的逆反心理已逐渐消除，和父母、老师的紧张关系也得到了缓解。学习比以往认真，上课能举手回答问题，作业也能按时交了，成绩有所提高。尤其可喜的是，“衣来伸手，饭来张口”的他在家也能帮父母分担家务了。他的变化，令家长欣喜不已。
通过对汤某的教育、引导，我深深地感受到，每个学生的心灵就像是一块田地，无论这块田地是肥沃还是贫瘠，是荒芜还是硕果累累，只要教师用心去侍弄，一定会获得满园春色！

文章录入：cnjxgj 责任编辑：cnjxgj

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