在2006学年度第一学期里，我们品德与社会教研组的教师团结协作、努力学习、刻苦钻研。在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标；在第一学期即将过去，新的一年即将到来的时候，我们对本学期的工作进行认真、深刻的总结。
一、围绕目标，认真教学
开学初，我们教研组的老师就根据学校本学期的工作计划，配合市教研室的精神，结合自己所教学生的实际情况，制定出了切实可行的2006年第一学期品德教研组活动计划和各年级教学计划。计划中我们有活动、有学习、有练兵、有总结，理论学习和实践活动紧密结合。
我们以追寻幸福课堂，建立有效教学为基础，确定了本学期的教研重点：培养和提高学生面向社会的能力。围绕这个重点，在不同的年级提出不同的阶段性目标。比如：在五年级是培养孩子们的社会责任感；六年级的目标就是培养学生正确的“成人感”。
任何一个孩子在成长的过程中，其实他时刻盼望着自己快快长大，可以真正地成为一个独立的社会人。他们希望自己能独立解决身边的问题、自由地支配自己的时间和生活、自主地与人交往等等。要做到这些，首先他们必须正确地认识自己，明白自己到底有多少能力。于是我们在教学中运用多种方式，在无声无息中使孩子们认识到人的潜能有多大，潜能有如一座埋藏在水下的冰山，有如正在沉睡中的火山。孩子们明白了不要小看自己，更不能小看别人；他们也明白了努力是潜能开发的钥匙。在循序渐进中，我们的孩子知道了怎样与别人友好地相处，男生女生的区别；在集体中自己有哪些权利，在班级中怎样做一个小主人；作为炎黄子孙，我们知道了祖先是如何生活与劳动的，人类的进化历史。　　　　　　
在幸福与有效的基础上，我们和孩子们一起走进的一个精彩多样的世界。我们带领着六年级的孩子们走出中国，面向更大的世界，使这群孩子站在高山之颠，看到了外面更精彩的世界，同时感知的还有很多“黑暗”。他们在心灵的深处呼喊着：人与人是平等的！
从一个学期的学习和练习，在我们的生活和期末的检测中，都可以看出，学生正在朝着健康有益的方向发展。
二、立足教材，联系生活
在教学中，我们立足教材，并密切联系学生生活实际，对教材中的有些内容我们教师在教学过程中进行适当地浓缩、删改。比如五年级11课“让我们来寻根”的第一部分，教材中展现的是常年生活在海外的古稀老人回到中国来寻找自己祖先的生活遗迹。对于这个内容，很多学生是体会不到“落叶”想“归根”的情感的。在六年级的第6课“隔海相望”，学生同样没有那种感觉。于是在在教学中，我们把更多地时间放在学生对大陆和台湾风俗人情的交流上，让学生在言语中感受本是一家，骨肉分离的痛楚，美好的愿望油然而生。
我们的教材中的很多内容来源于生活，又高于生活，经过了一定的艺术加工，于

[1] [2] 下一页