各位领导、各位同仁：
在即将过去的2006年度，在上级领导的热情关怀和指导下，在全校师生员工的共同努力下，学校围绕“通过抓好班子，带好教师，管好学生为基础，建设诚信、和谐、创新的学习型组织，抓内涵，树品牌，全面、高质量完成教育任务”的工作目标，与时俱进，抢抓机遇，谋求发展。以“习惯为水、素质为舟、艺术为帆”为教育理念，以“着眼于未来，着力于素质，培养志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显的一代新人”为办学宗旨，以“把我校建成吴中一流、市内知名、省内可比的开放型的现代化学校”为奋斗目标，勤勉扎实地工作，学校的办学水平和办学层次得到了进一步提升，开创了学校工作的新局面，得到了上级领导的肯定和家长、社会的认同。学校发展建设的种种成绩要归功于上级的关心、兄弟学校的支持与师生的拼搏。在此，对上级领导、兄弟学校、全体教职工给予我工作的指导、帮助和大力支持、配合，表示衷心的感谢。下面我就这一年我个人与学校的工作向在座各位代表述职，请予以审议。
一、居安思危，严于律己，做廉洁从政的模范
1．以身作则、率先垂范。一个人的工作态度折射出一个人的人生态度。作为一校之长，我一直告诫自己要居安思危，更要居危思进，没有忧患就有后患。在工作中我时刻提醒自己要以身作则、严以律己，要常怀感激之情，常葆进取之心，常存敬畏之念，要清清白白做人，干干净净做事。起好表率作用，不以权谋私，对此我始终具有比较清醒的认识。校长虽然握有一定的权力，但我在工作中，能严格要求自己，不专权，更不滥用权力。像每年初高中的扩招，今年初一的艺术班招生，我总是严格执行上级的规定，先行政集体讨论，拿出方案，后有副校长具体负责，我很少插手。有人东托关系西找门路送礼，我都一一谢绝，有的实在推辞不掉的我就上缴学校。今年木渎镇党委政府对教育资源进行调整，投资700多万元对老木渎中学进行改造，学校基建项目、维修项目、设备添置很多，资金出入很大，稍有不慎都会给学校带来严重损失。从立项、合同签订、预算、决算到审计都严格到位，从不暗箱操作，更不损公肥私。木渎镇党委、政府领导也从爱护校长的角度出发，所有的改造项目都在村建办、教管办的统一领导下进行，校长也不用与建设单位发生任何经济往来。学校食堂、小卖部的经营权一直是被很多人与单位所看中，为此我也得罪了一些领导、朋友、亲戚，但考虑到老师与学生的利益我始终没有松过口。至于涉及到我们老师切身利益的职称评定、考核等次、评优等我更是不敢大意。
2、钻研业务，勤于学习，做学科教育的引领者。我是校长，但首先是一位普通的教师。教书育人是教师的天职，我始终把教书育人作为自己的内心要求和自觉行为。总有人劝我，你校长当了这么多年了，还上什么课，我总是一笑了之，我深知只有当好了老师，才能当好校长。我深爱着三尺讲台，深爱着我的学生。在备课、上课、批改作业、课外辅导、找学生谈话等看似平凡的劳动中辛勤耕耘，努力工作，以诚实的劳动和辛勤的汗水把每位学生的美好的期望变为一个个令人信服的事实。
上半年,我们开始全面接手老木渎中学，学校改造工作量巨大，沟通与协调更牵制了大量的精力，但我仍然坚持上高二年级的地理课，由于是新教材，很多内容与原有教材出入很大。于是我从头开始，我反复研读大纲、教参，查阅资料，向同行学习、请教，还定期征求学生的意见，做到及时反馈信息，改进教学方法。我积极参加由教研室组织的地理教研活动，以拓展自己的视野。随着学校教育信息化步伐的加快，多媒体教学的广泛运用，我率先垂范，一头扎进多媒体教学的领域中。我一方面自己尽可能做好每一堂课的课件，以积累软件资料，并注意研究和探索现代教学技术与教学过程整合的方法与规律；另一方面从提高教学质量的目标出发，指导和督促学校教师能尽快从传统教学方式向现代教学方式转变。
我认真学习《基础教育课程改革纲要》和《江苏省基础教育课程改革实施意见》等文件，深刻理解教学方式转变对课程改革和学生素质发展的核心意义，努力改变过去过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，构建新型的师生关系，处理好掌握知识、技能和培养能力、促进学生情感、态度、价值观发展的关系。确立学生的主体地位，引导学生进行自主、合作、探究式学习，实现教学方式的多样化。今年九月我荣幸地被区政府命名为吴中区知名教师。
二、严格行政，注重培养，切实加强学校领导班子的建设。
一个学校领导班子的素质、水平、思想境界、奉献精神决定着学校各项工作的发展进程。学校要求班子成员首先要有敬业精神、争先精神、更要有创新精神；要有守时、惜时意识、诚心意识，更要有危机意识；学校班子成员既有明确的分工，又有相互协调，上下“一盘棋”。要时时以身作则，处处以学校工作利益为重。要眼中有事，善于发现和解决问题，处事要公道，要对事不对人，要热情做事，平静做人。工作中应讲求三个原则：（1）是要有对上、下负责的工作原则；（2）是标准要高的原则：（3）是工作常干常新的原则。特别是两校整合以来，学校的办学规模进一步扩大，政府对新成立的实验中学办学要求进一步提高，老百姓对实验中学寄予了很高的期望；而摆在我们班子面前的首要问题是能否做到平稳过渡；两校的领导和老师能否及早磨合。为此，我们要求班子成员在以下几方面修炼自己：（1）树正气。要严于律己、淡泊名利，带头树正气；注重团结合作，培养合作共事的品质----真诚、宽容、谦虚；履行好一岗双职。既要与教师打成一片，但更要高于教师；（2）善管理。要不断学习，加强调研，丰富完善自我，增加底气；工作要有针对性、方法性、策略性；（3）强服务。要确立服务意识；要把工作的精力集中到服务的对象上来；要把工作的成效体现在育人上来。这些做法，对加强班子队伍建设，提高工作效率，起到了较好的促进作用。今年10月份以来，在学校党员领导干部中广泛开展了“思廉”、“树廉”、“讲廉”为主题的“三廉”教育活动，围绕深入学习贯彻党章和深入开展社会主义荣辱观教育，强化了广大党员干部廉洁意识和道德观念，积极倡导“以廉为容，以贪为耻”的校园氛围。学校还制定了《学校校务公开制度》、《民主评议党员领导干部制度》，自觉接受全体教职员工的监督。现在，我们木渎实验中学班子成员尽管人数少了，工作可谓超荷满载，但工作的质量和效率却得到了进一步提高。领导班子成员的率先垂范、身先士卒的奉献精神，增强了全体教职员工的凝聚力和亲合力。学校领导班子是团结的班子，是有凝聚力、有战斗力的班子，风气正、干劲足，是干部群众信得过的班子。
三、完善各项制度，依法治校
l、我们组织教师认真学习了国务院新颁布的《义务教育法》和国务院领导同志在全国基础教育工作会议上的重要讲话，统一了思想，提高了认识，进一步明确了义务教育是基础教育的一个组成部分，木渎实验中学同样必须认真贯彻执行《义务教育法》精神，并以《决定》精神指导实际工作：严格按新课程标准的课程计划开足开齐课程，上足课时；不乱订乱购教辅用书；无体罚和变相体罚；根据木渎实验中学的特点，做好“减负”工作。人人敬业爱岗，个个乐意为青少年儿童托起一片爱的绿荫。 
2、严格按收费标准收费，不乱收费。每学期开学初，我们通过家访、走访街道社区、家长单位进行摸底，了解学生的家庭经济状况，学校在自身经费紧张的情况下，今年还对65位贫困学生补助每人600元的学习、生活费用，其中对初三学生陈夏林和初二学生周峰提供每月生活补助，使特困生不因交不起学杂费而辍学。并耐心、诚恳地做好家长工作，动员鼓励家长让孩子完成学业，保证了学生的巩固率。
3、建立并完善了《领导班子成员学习制度》和《教职工学习制度》，不提高了《中国教育报》、《江苏教育报》、《班主任》等各类报刊杂志的使用率，本年度教师在省级获奖或刊物上发表文章一共19篇，区级论文获奖9篇。进一步完善了教师病事假、办公纪律等规章制度，使教师的心里有了个尺度，行动有了同标；并按法规与每位教师签定了岗位合同；按规定组织教师参加继续学习，提高教师对教育新形势的认识。
四、注重师德建设，狠抓教师队伍“两个素质”的提高。
学校的发展和提高，离不开一支思想觉悟高、敬业精神强、业务能力好、师德水平高的教师队伍，“立校之道以教为本，兴校之道以师为本”，我对这一点有深刻的体会。所以在近几年中，特别是2006年下半年两校整合以来的历史新背景下，如何才能传承名校的优良传统，如何才能调整好老师的心态，走好磨合期，使我们这所全新的实验中学成为家长信赖、学生向往、社会认可的学校。为此要求我们老师要以“德”为核心，以“艺”为标准，以“学”为途经，以“新”为动力，以“高”为目标，不断提高师德修养和业务能力。党支部、工会、学校行政等各部门通力合作，通过政治学习、中青年教师座谈会、班主任工作座谈会等一系列活动，提炼教师的爱岗敬业精神，强化热爱学校、关心学校的集体荣誉感。为进一步提升我们老师的教育水平，10月份我们还邀请了苏州市优秀班主任、陆慕高级中学的张根荣老师作了题为《与学生一起健康成长》的专题报告。通过活动，我们老师的职业道德教育得到了进一步加强。所以我校绝大多数教师都能以党的教育事业为重，以学校工作为重，为教育教学工作起早贪晚兢兢业业、无私奉献，他们的行为感动了家长，感动了学生。我们学校积极实施“名师工程”、“青蓝工程”，开展“青老教师结对”“一帮一、一带一”活动，聘请外校专家担任导师等活动，极大地提升了老师的专业素养，为木渎实验中学的发展注入了强劲的活力。全体教师中开展了新课程改革的培训，参与新课改的专任教师达到100%，使广大教师在教学理念、教学理论、教学方法方面有了很大的提高。11月份我们还邀请了江苏省特级教师、吴中区教研室主任陈泽诞同志作了题为《走进教学实践的田野》的专题报告。今年我校参加各级各类教师基本功大赛取得了惊人的成绩。2006年上半年教师获奖6人次，下半年教师获省一等奖1人，获市级奖3人，获区级奖12人。其中语文老师金顺芳将代表苏州市在全省语文骨干教师培训班上上示范课，数学老师郁锦裕将参加在海口举办的全国数学评课选优。目前学校有区知名教师2人，区学科教改带头人4人，市学科教改带头人1人，区骨干教师22人，区“双十佳”教师4人。
五、确立“以人为本，自我管理，学会做人，不断创新” 的现代化德育工作理念 
在德育工作内容上，注重学生的全面发展，将政治思想品德素质作为学生最重要的素质；在德育管理上，把学生引向“自我管理，学会做人”的平台，把德育的主动权交给学生；在德育实践中，培养学生的能力，提升学生“人”的素质，使学生自主发展；在德育方式上，立足全员参与，通过各种渠道，将“育人”贯穿于学校一切工作中，形成“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的育人机制，从而实现学生 “自我管理，学会做人，不断创新”的德育目标。 具体工作如下：

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