1．硬件建设居全市“三个一流”
      ①寄宿部的建设全市一流
我校寄宿部初建于2004年，那时我们租用在汇丰路的一个小厂子里，200多学生，规模小、条件简陋、路途遥远、管理不便。2005年我接任后，将寄宿部转移到学校门口，投入了100多万元的改造与设备添置，寝室、厨房、食堂、教室、热水、一应齐全。2006年9月新建的校内寄宿部（包括食堂与餐厅）投入使用，这座土建投资400多万元、设备设施投资近200万元的寄宿部拥有最现代化的设施与装备，空气压缩热水、大型现代洗衣房、循环式用水系统、环保化粪池等都采用了目前最先进的技术与设备。美观大方的外部造型、实用舒适的内部结构、先进齐全的设施，无不为寄宿学生与家长所称赞。温州市教育局领导视察我校后说：“实验中学寄宿部的建设为温州市一流名符其实！”
      ②学校现代化教学建设全市一流
      “现代学校必具现代设施，才符合现代教学”，这是我个人的学校建设观。在这种理念的指导下，在解决吃饭问题后，就如何解决现代教学设施问题上我作出了较多的思考。在校委会上，我们多次讨论反复研究，先后解决了40个班级的教室小媒体（新增20多套，投资近70万元）；更新了全校陈旧与淘汰的电子设备；增设了一个50人的电脑室，开设了电子阅览室、多媒体制作室；增架了寄宿部的广播网……一年半时间内，100多万元的资金用于学校的现代化设备的购买与更新。目前，我校的现代化教学设备功能齐全、利用率高，教师利用多媒教学已蔚然成风，为我校硬件建设的一道亮丽的风景。
      ③学校环境建设居全市一流
      在上几任领导与全体教职员工的共同努力下，我校在环境建设方面取得了不少使人骄傲的业绩，我校被命名为市级“花园式学校”。这是一项学校的门面工程，为了巩固与发扬这份来之不易的荣誉，我接任后力争在环境建设上再上一个新的台阶。在我校资金十分短缺的情况下，仍然每年挤出三四万的资金搞绿化与养护、搞环境的整治。整洁的校园面貌、整齐的绿化带，赢得了社会与教育界的高度赞赏，每年接待县市级大型会议五十多次。
      2．教师队伍建设又上新台阶
      一年半来，在大量投入硬件设施建设的同时，我更注重的是学校软件的完善与建设。我知道，学校的发展，硬件是载体，软件才是主体。软件建设是学校可持续发展的标志。在学校固有的基础上如何提高与完善软件水准是我一校之长工作的当务之急。根据我校的实际情况，继“积极投身二次创业，努力建设和谐校园”之后，我提出了学校的“三本”建设，即“学校以教师为本、教师以学生为本、学生以发展为本”。在“三本”建设中，着重是人的素质提高与能力的培养——即软件建设。通过一年半的努力，软件建设卓有成效。
      认真规划，把师资队伍建设作为一项系统工程来抓，立足校本，以老带新，以培养青年教师为抓手，带动整个师资队伍的建设，这是我作为多年校长的一条基本经验。随着教育发展和学校的发展需要，我提出了一个目标：建设一支适应学校发展的师德高尚，业务精良，结构合理的师资队伍。为了达到这一目标，一与学校党支部一起抓师德教育，引导全体教师自觉加强师德教育的同时，还特别注意发挥党员的先锋模范作用，以党员骨干为主创立示范群体，使广大教职工学有榜样。党员的“四多”教育(即在思想上做到：多讲工作，少讲待遇；多想学生，少想自己；多比先进，少比落后；多讲精神，少讲物质。在行动上做到：在校时间多一点，辅导学生多一点，师生交流多一点，党群沟通多一点)，保证了这支队伍的先进性；二是依托校本培训，紧抓教师业务水平的提高。教师的专业成长主要依靠的是校本培训，在师资队伍建设工作中，我校逐步形成了“教—研—训”一体化师资校本培训模式。
      我一直认为，中老年教师是学校的中流砥柱，青年教师是学校持续健康发展的希望所在。为推动学校持续稳定发展，我特别重视青年教师培养，对青年教师政治上严格要求，业务上培养提高，工作上充分信任，生活上热情关心，并要求他们做到“四个一”：做好一个人——有志气，有正气，有朝气；带好一个班——有爱生情感，有教育艺术，有号召力量；上好一门基础课——有特色，重实效；开好一门拓展课程——有培养特长学生的能力。为此，我特别注重给青年教师以发展的空间，多给他们交流、学习、取经、教研的机会。一年半的时间里，用于青年教师培训、交流、学习、科研的经费达50多万元。良好的氛围使优秀青年教师脱颖而出，在不到两年的时间里，在老教师的精心辅导与青年教师自身的努力下，晋升高级教师16人，比历史总数增长了123%（两年前高级为13人），晋升一级教师15人。
      我校教师队伍的整体水平有了较大程度地提高，名优教师队伍增长迅速，青年教师骨干茁壮成长，一批结构优良的师资梯队正在形成。在这样一支政治素质过硬，学术水平出众的教师队伍的带动下，近两年，学校的整体教学和科学研究实力明显增强。
      四、教学科研与教学质量齐头并进
      随着管理的不断优化与全体教职工的群策群力，学校发展的步伐明显加快。各部门、各科室与各学科组在工作上形成你追我赶的良好态势，尤其在教科研上，逐步形成“以科研促教学、以科研出成绩”的教学模式。
      如何围绕学校的重点工作“落实新课改、聚焦课堂、提升教育质量”，我们倡导学校的教研活动必须与科研相结合，及时总结、发现课堂教学中存在的问题与不足，使教研活动课题化、系列化，营造教学研究的氛围，构建资源共享平台，实现“以研促教”的转变。因此，今年我们进一步加强教研组建设，除了抓教研组常规工作外，重点抓课堂教学的研究，一方面要求教研组长加强教师随堂课的听课、评课，与教师面对面进行课堂教学研究，把有关信息及时反馈，增强与教师信息交流和沟通；另一方面学校通过举行大型的教学研讨活动，如一年两度的校内开课周，对家长开放的公开课演示周、送教下乡、校际教研等都取得了预期的效果，学校承担的各级各类7个课题均已结题。
      学校定期举办课堂教学展示活动，教师们结合课堂教学、结合课改的先进教育理念，提出自己不同的看法，不仅肯定上课的成功之处，而且更多地是能抓住课堂教学中的热点、疑点、难点问题，进行争论、商榷和研讨，通过研讨，教师的备课、说课、教学反思、研究课堂教学的能力得到进一步的锤炼与提高；而且大家形成了共识，就是为了更好地研究和贯彻落实新的教育理念，更好地改进自己的课堂教学方法，提高课堂的实效性，提高课堂教学质量；真正使教研组工作成为教学研究和研究教学。
      两年来，全校教师参加县市级或以上教研的各级各竞赛活动获奖92人次（今年下半年未在统计之例），其中一等奖17项，二等奖20项。在乐清市第12届中学教师教学论文联评中，我校荣获一等奖4名、二等奖8名、三等奖20名；在2006年乐清市中学优秀教学案例评比中，我校荣获一等奖3名、二等奖3名、三等奖12名；在乐清市中学课堂教学说课稿评比中，我校荣获一等奖7人、二等奖5人、三等奖9人；在乐清市2006年中小学教师自制CAI课件、电教论文评比中，荣获一等奖3名、二等奖4名、三等奖9名。在各种报刊杂志上发表论文及作品近200篇；出版《校本教研》3期，共刊登教师的小论文、课后反思等500多篇
      在狠抓教科研的同时，学校教学质量得到了显著的提高，2005及2006年中考成绩均高居全市前茅。学生在各项竞赛中，获奖达100项，其中获全国奖的4项。
       “一分耕耘一分收获”，良好的教学氛围与管理，使实验中学走进了一个崭新的办学时期，近两年，随着学校声日隆，学校办学规模随之扩大，两年间新增班级4个，全校学生人数达2000多人。为解决校舍问题，一幢新教学楼已经破土动工，预计明年将投入使用。 
      

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