为，首先应有一个辩证的观点，用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”作为班主任重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。 我班D同学在七年级第一次大型考试中，成绩没有进入班级前十五名，但这个学生有潜力，所以在平常的教学中，不论是作业书写，还是单科测验，只要有进步，在班及时表扬鼓励，该生的学习劲头越来越大，到目前为止，作为唯一的男生名列班上第五名，E同学在七年级下期成绩一般，在年级排在一百多名，但该生学习认真，在班上号召其他同学向她学习，通过一些方式的鼓励，八年级上期末进入年级前60名并获得三等奖学金。F同学入学考试语数英三科只有16分，他自己也很失落，我一方面做他的思想工作，经常鼓励他，让他树立信心，另一方面利用课余时间为他解答疑难问题，到上期止，他的成绩有民很大的进步，他的成绩上升到三百多分，家长非常满意，对不同的学生作不同的要求，如果学生在你的培养下，有了进步，这就是你的成功，一个集体如果能发挥每一类学生的作用，每一个成员的作用，这就是你的成绩，一定是坚无不摧的集体。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样你就成功了一半，我想用自己发自内心的几句话与同行共勉。
教师是人类灵魂的工程师，这个工程师不在于计较个人得失，不在于追求名利，而在于引导学生的个性发展，让学生健康成长，如文校长所说，让学生做一个好人，才是你的成功，最后再一次感谢曾经教过我们班的科任教师，感谢学校领导对我工作的支持与肯定，谢谢大家！ 上一页 [1] [2] [3]
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