一、基本情况
我校六年级共有学生226人，参加本次六年级质量检测人数为226人，参考率100%。在本次质量检测中，我校数学平均分为113.5，最高分为120分，前20%的学生均分为118.88，末20%的学生均分为103.58，优秀率为98.6%及格率为100%。
二、试卷分析
本次数学试卷七大项中，我校学生的得分率分别为：第一项认真填写的得分率为94.6%；第二项仔细辩析的得分率为95.9%；第三项精心选择的得分率为83.3%；第四项细心计算的得分率为98.4%；第五项动手实践的得分率为96.1%；第六项解决问题的得分率为94.4%；第七项填补空白的得分率为83.4%。从本次考试的得分率来看，我校六年级学生的得分率在95%以上的有三项，分别为一、二、四项，其中第四项的得分率最高，为98.4%。得分率低于90%的有二项，分别为三、七项，子项目中得分率较低的有第一项的15小题，第二项的第5小题，第三项的第4小题，第六项（2）中的第7小题，第七项中的3、5小题。
分析得分率较高的项目时，老师们认为：1、注重了基础知识的教学，学生们对数学的基本概念、法则、方法有了较牢固的掌握；2、学生们具有了一定的思维能力，运算能力，空间想象能力和运用数学知识分析问题解决问题的能力。对于失分较多的项目老师们认为主要原因有以下三点：1、平时对学生的学习习惯的养成教育不够，有的学生属于确实不会做，而有部分学生属于没有认真审题，没有真正弄清题目的条件和要求导致出错失分；2、对学生的数学思维能力培养不够，部分学生解决数学问题的方法手段单一，遇到有难度的题目不能多角度多侧面地去思考而无法完成导致失分；3、运用数学解决实际生活中的问题能力、动手操作能力不够。这应该先转变教师的观念，加深教师对数学的理解和对数学工具性的认识，能真正做到标准中提出的“人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。

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