重细节，追求和谐，强化管理，维护形象  
　　校 训  
　　团结  勤奋  求实  创新  
　　校 风  
　　严肃活泼   文明守纪    务实高效   开拓创新  
　　教  风  
　　敬业  严谨  爱生  争先  
　　学  风  
　　尊师  守纪  勤学  向上  
　　1、朱熹读书六法  
　　一、居敬持志。所谓“居敬”就是精神专一，注意力高度集中。所谓“持志”就是树立一个具体目标，或根据一个特殊问题去书本中搜集有关材料。  
　　二、循序渐进。所谓“循序”，就是遵循教材的客观顺序与学生的主观能力规定学习的课程或进度。所谓“渐进”，就是不能一味求快，而应按照课程逐字逐句逐章地去领会。  
　　三、熟读精思。所谓“熟读”，就是要把书本反复细读，直至滚瓜烂熟。所谓“精思”，就是反复寻绎文心，使书中意若出已之心。  
　　四、虚心涵泳。就是用客观公正的态度，站在著书者的立场解释书意，而不应根据主观的意愿去揣测古人的本义。接受著者平时简明的叙说，而不好高务奇，穿凿立异。  
　　五、切已体察。就是要求读书时，使书中道理与自已经验或生活结合起来，并以书中道理指导自已的实践。  
　　六、着紧用力。就是要以刚毅勇猛的精神去读书上，并且坚持到底而不懈怠。  
　　艺术与人生，只是一个晶球的两面，和人生无关系的艺术不是艺术，和艺术无关系的人生是徒然的人生。问题要看你的作品到底是不是艺术，到底是不是有益于人生。－－郭沫若  
　　2、　一忍可以支百勇，一静可以制百动。－－苏洵  
　　3、　患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并躯竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人能够处之泰然。－－（英）莎士比亚  
　　4、超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。－－（英）培根  
　　5、读书使人头脑充实。讨论使人明辨是非。作笔记则能使知识准确。读史使人明智。读诗使人聪慧、演算使人精密、哲理使人深刻、伦理学使人有修养，逻辑学使人长于思辨。总之，“知识”能改变人的性格。——（英）培根－（法）拉罗什福科  
　　6、那些太专注于小事的人通常会变得对大事无能。  
　　7、照着墨线锯下去，随便那木屑落在什么地方。－－（美）德莱塞  
　　8、欺骗有时成功，但它往往自杀。－－（黎）纪伯伦  
　　9、人一正直，什么都好了，这一条简明的原则便是科学的全部成果，便是幸福生活的全部法典。－－（俄）车黎尼雪夫斯基  
　　10、贪心的人想把什么都弄到手，结果什么都失掉了。－－克雷洛夫  
　　11、鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。－－（印）泰戈尔  
　　12、没有自然科学，现代人就没有生路。－－（俄）赫尔岑  
　　13、道德是照亮全面发展的一切方面的光源。－－（苏）苏霍姆林斯基  
　　14、一个人在社会上不仅是单独的个人，他是属于一个整体的，我们得时时顾及这个整体的利益，我们根本不可能离开它而独立存在。如果一个人离群索居，单独生活；……真正的幸福将成为泡影。－－（德）冯塔纳  
　　15、一个人只有以他全部的力量和精力致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。－－（美）爱因斯坦  
　　16、善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。－－《后汉书•爱延传》  
　　17、人的差距在于业余时间。－－（美）爱因斯坦  
　　18、一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。－－清　丁福得  
19、让每一位学生走向成材之路   
　　20、为实现理想走进来，为服务社会走出去   
　　21脚踏实地，志在千里  
　　22、整洁卫生，安静休息   
　　23、静心以明志，学高以致远   
　　24、让我们用高尚打造一个宁静的空间，让我们用劳动营造一个良好的环境   
　　

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