一、背景分析
几年的办学实践充分证明，万州国本中学的师资力量是十分雄厚的。但是，随着学校的进一步发展以及新课程改革的不断深化，我校教师以前的比较优势似乎也越来越不明显了。因此，如何尽快帮助我校教师通过校本培训转变教育观念，掌握最新的现代教育理念，提升自己的专业水平，实现专业化发展就显得越来越重要了。
二、培训对象
所有在岗的教师都将是此次校本培训的对象。具体的可以分为三个层次，一是新老师，包括教龄在三年以下的年青教师，二是教龄在4—20年的中青年骨干教师，还有就是教龄在20年以上的中老年教师。
三、培训的指导思想
为了搞好校本培训工作，在本年度我们将一如既往地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》以及《重庆市万州区中小学校本培训指导方案》为依据，在万州区继续教育中心的指导下，本着针对性、实效性、系统性、自主性、开放性原则开展好下一年度的校本培训。
四、培训的目标、重点
目标：培养教师，形成一支适应教育改革和发展需要的教师队伍。 提升教师，为教师成长搭建平台，提升教师生命质量。 发展教师，让教师在事业的发展中发展自己。为全面推进素质教育和促进教育的改革和发展提供人力资源保障。
重点：本学年的校本培训将结合教师课改和教育教学的实际能力，对教师分层进行。每次尽量做到抓住一个要点，集中一个科目，解决一个问题，给更多的教师以更多的自主学习的时间。对于老教师尤其是高级教师，通过校本培训要提高他们实践经验总结和提炼的能力；对中年教师，要激励他们的教学创新精神和创新教学能力，对新教师，要提高他们实施教育教学活动的有效实践能力和教育艺术水平。
五、培训内容
本年度在对教师个人自培计划的基础上，结合我校教师的需要及我校的实际情况，拟就以下内容展开培训：
模块一  《中小学教师职业道德修养》
模块二   新课程教育理念及策略
模块三   教育科研专题培训
模块四   教育案例分析 
模块五   信息技术培训
模块六   教师自学、读书指导
模块七   教育教学专业技能培训
六、对校本培训进行管理的主要策略及措施
1、专家引领。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，采取“请进来，走出去”的方式，聘请专家到校举办专题讲座、进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。同时，学校将邀请教研员到校指导教学，通过听课、评课、查看教学笔记、教师座谈等形式，对教师的教育教学进行具体的分析指导，帮助教师提高教育教学水平。
2、校长引导。在校本培训中校长要以身示范，带头承担校本培训任务，担任校本培训的引领者。
3、骨干辅导。充分发挥骨干教师的模范带头和辐射作用，骨干教师必须做校本培训的培训者，采取经验交流、专题讲座、讲示范课等多种形式对全校教师进行培训，让骨干教师的知识和经验在教师中得以传播，发挥他们的最大效应和辐射作用。 

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