一、指导思想
为了进一步贯彻落实国家教育部教育精神，本学年以课程改革为统领，以教师专业发展为目标，以新课程教学为主线，更新培训观念，结合学校实际，探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，扎扎实实做好各项培训工作，充分发挥校本培训的功能和优势，使我校教师的整体素质得到提高。根据上级主管部门对教师培训的要求，特制定本学年度校本培训计划。
二、培训对象 
2006—2007学年度全体在编教师。
三、培训目标
1、围绕学校办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建设一支能适应学校办学特色需要的教师队伍，实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
2、促进教师不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
3、加强理论与实践的结合，在课程改革、实施新课标中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。
4、鼓励教师一专多能，进一步发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
5、加大教改科研力度，进一步提高教师的理论功底和科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次提高。
四、组织机构
为了加强对校本培训工作的领导、指导和考核，将校本培训工作抓实抓细，使校本培训工作能够出成效，决定成立以下组织机构：
1、校本培训领导小组名单：
   组长：李忠明   副组长：严高富  王建
成员：于小正  夏春仁  樊有为  李敏  曹友良   梁营
2、校本培训业务指导小组名单：
组长：王建    副组长：李敏   曹友良
   成员：周阿根  梁兵  曹如庆  杜维  樊雨  宦建第  黄凤艳  刘永清  曹开华  施凯  董葆春  周祥
3、校本培训考核小组名单：
    组长：石长荣   副组长：陆廷章
成员：余惠安  刘如云  袁德林  陈清  周雪晴  肖政  盛飞  
杜青松  高如旭  严文君  周劲松  童国平 
五、培训内容及形式
1、师德培训
以<<中小学教师职业道德规范>>为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
形式：自学、听讲座
2、教育理论培训
为使教师转变传统的课程观念，逐步形成正确的教育观，不断更新知识储备，本年度培训将安排教育教学理论、基础教育新课程理念和新教材分析等一系列的培训和教育教学经验学习交流。
形式：新课程培训在省、市培训机构组织集中专题培训基础上，学校将组织教师开展自学，认真学习新的教育理论、新课程改革的指导思想等。教师自学要记读书笔记，并以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，及时检查考核学习情况。
3、教育技术的培训
根据新课程对信息技术的需要，在教师现有基础上进行培训。重点是信息技术与学科课程整合以及开展电子教案的活动。以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，提高教师运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。
形式：自学、听讲座、上机操作。
4、学科专业知识、基本技能的培训
学科专业知识、基本技能的培训主要是解读课标、钻研教材和探索教法。主要形式有：
⑴教学研讨。运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施有效教学方法和手段。
⑵师徒结对。根据学校的青年教师培养计划，对新分配或未满五年的新教师实施“531工程”，采取师徒结对的培训模式，学校将与指导教师和新教师签定协议书。
⑶案例分析。由指导教师编写或参与培训的教师收集、撰写教育教学案例，归类汇总后统一印制发给每一位教师进行讨论，形成共识并进行概括总结用以指导教育教学实践。

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