教职工同志们：

    大家好！今天的总结大会，实际上是本学期的工作大盘点。

    大家都听了教学部和生活部的两位负责人的学校工作总结，这些工作实绩无不渗透着我们“旭升的教育理念”：为学生的成长服务，为家长的需求服务，为学生幸福明天奠定坚实基石服务。本学期的工作成绩凝聚着全体教职工的汗水和智慧，体现出全体教职工的教育理念的转变带来的教育思想的转变而产生的成果，体现出全体教职工的教育就是服务的无私奉献精神，展示出旭升学校教职工特有的精神风貌，这就是敬业、务实、进取、协作。我们基本上完成了本学期制订的各项工作目标，有些工作完成得很好，在学校的建校史留下了浓浓的一笔。在此，我由衷地向为学校各方面工作作出贡献的教职工们表示祝贺，我也从心底里感谢大家对我的工作的大力支持和配合。

    我受聘旭升学校工作快一年了，我想借此机会谈点感受，也是一次谈心。目的是相互沟通，增进了解。

     一、我校有一批有作为的教工,只要给他们创造一个平台，他们就会施展才华，创造奇迹。

    旭升学校应该是一个有作为就有地位的地方。一年来，学校尽可能地给教工创设施展才华的平台，教工们在这个平台上做出了突出的成绩，获得了一些荣誉，这些都是有作为的表现。如肖兴、刘星辰俩位老师去年被评为石鼓区人民满意教师，今年刘星辰又荣誉称号，荣获石鼓区五四青年奖章，龚裕平荣获石鼓区优秀团干，学校团支部被评为“石鼓区优秀团支部”，邓清予、龚裕平、卢立国、常晓庆、蒋秀明等教师在市、区教学比赛中多次获得一、二等奖，聂达珍、曾湘衡两次获得石鼓区优秀教练员，王闻珺、何敏、刘援华、李利君、周萍、单庆兰荣获衡阳市中小学生个性化作文比赛优秀辅导老师称号，这些都是有作为。学校在2005年秋季和2006年夏季石鼓区田径运动会上两次荣获团体总分第一名，2006年石鼓区第三届小学生乒乓球比赛荣获团体第二名，舞蹈《飞》获石鼓区第二届中小学生综合素质展演一等奖，大合唱获石鼓区第二届中小学生综合素质展演二等奖。本学年，我校学生获得石鼓区“十佳少年”，石鼓区“红花少年” 及在区“爱我石鼓”演讲比赛，区“四小作品”比赛，区语数百强联赛 ，衡阳市2006年度中小学电脑制作大赛，石鼓区中小学生艺术作品大赛，石鼓区中小学生田径运动会中都取得了优异的成绩。学生成绩的取得，就是我们教工有作为的表现。

    老师们获得的这些成绩不是一朝一夕的付出能做到的，这是他们凭借自己兢兢业业、视校如家的工作态度在自己平凡的工作岗位上换来的，如本学年度上学期优秀教师何敏、陈书娟、孙恺、聂达珍、周萍，优秀班主任：蒋秀明、刘援华、李素萍，优秀教研组长：刘星辰，优秀备课组长：罗紫瑜，教师四项基本功比赛优胜者：刘援华、曹茉靛、罗紫瑜刘星辰 、何敏、刘媛玲、陈书娟、李利君、邓清予、邹东梅，教师基本功计算机操作比赛优胜者卢立国、肖兴、曾湘衡、邓清予、常晓庆、于莉芳、王闻珺、刘星辰。教师羽毛球、乒乓球比赛优胜者：  陈建文、蒋秀明、刘援华、李皓、马淑元， 钟凤姣、胡琳娣、杨桂凤、何敏、王闻珺、单庆兰、于丽芳、肖兴、王红英、万克金，“轻松工作，愉快学习”论文评比优胜者：刘星辰、于莉芳、李皓、刘援华、罗紫瑜、何敏、曹茉靛、孙恺、邹东梅 、陈书娟、单庆兰、卢立国、邓清予、龙菁、杨桂凤、李素萍、廖桂英、唐金元，上学期的先进工作者：封香玉、王双衡、段正爱、汪绣红、万克金等等。

    本学期我校首届校园艺术节的成功举办 ，这是我校教师、导育员、保安、电工、花工、食堂工作人员、校医及后勤其它人员通力合作，大有作为的表现。

  今年毕业班的工作是扎扎实实的。不管是老年教师还是青年教师，不管是教学部的还是生活部的，象周萍、于莉芳、单庆兰、廖桂英、符岚岚、王闻珺、肖兴、刘星辰以及汪绣红、万克金、颜淑兰、房平、唐跃春，还有李铁桥带领的食堂工作人员、后勤其他同志等等，他们全心全意为学校着想、为学生着想，在各自的岗位上，默默耕耘，无私奉献，为毕业班取得好的成绩做出了巨大的贡献，你们功不可没。

    正是在这样一批优秀的有作为的教工努力下，2006年我校被评为“湖南省文明卫生单位”、“石鼓区文明单位”，确定为国家教育部社政司“新世纪素质教育”实验研究基地。2006届毕业生名校升学率位居衡阳市第一。学校在社会上的知名度越来越高，家长的满意度越来越大。这也充分说明，有作为就有地位。

    二、我校有一批有境界的教工。学校要发展，需要更多这样的教工。有境界和没有境界不一样。有境界就是工作和学习定位高，没有境界就是眼睛盯在报酬上；有境界就是充分理解本职工作的重要意义，没有境界就是目光短浅的斤斤计较。 中国现代哲学家冯友兰先生在《人生的境界》中说：“我们可以把各种不同的人生境界划分为四个等级。从最低的说起，它们是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。”“这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。……道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。”作为教育者，后两者是我们要努力的，是我们需要追求的，正如巴金先生说的：“人不能只为吃米活着。”现在学校出台了《管理手册》，里面的三大部分80个条例、制度、方案等一系列政策 基本上齐全，学校工作 有章可循，这些包容了前两种境界，也有着向后两种境界引领的内容。袁巧云老师是我校有境界的教工的代表。她在原校是位专职的英语教师，根据学校工作需要，安排她担任数学教师，她乐意的接受，在工作实践中，她虚心的学习，刻苦的钻研，她的工作成绩很快地得到了师生的认可，她主动的兼任班主任工作，从不计较个人得失，也从不计较劳动报酬，她得病住院，心挂学生，病没有好就来到学校，白天上课，晚上回去继续打吊针。体现了她高尚的道德境界；生活部的汪秀红老师，在马主任休病期间，也担起了生活部的工作重担，任劳任怨，不计报酬，团结同志，勤奋工作，很好的完成了各项工作任务，同样体现了她高尚的道德境界；有境界还体现在会办事、办事有品位上。快放假了， 有的老师将离开学校，走向新的工作岗位，离开前夕，他们以旭升为荣，当学生思想出现波动的时候，及时做好学生的 稳定工作，并对将要接任的老师进行大力的正面宣传。像刘援华、于莉芳、罗紫瑜、刘国辉、阳小燕、王佩丽、邓燕君等老师就是这样做的，充分体现他们境界的高品位，以及境界开阔，情感高尚的办事的高品位。

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