一、指导思想

遵循党中央关于“构建和谐社会”思想，结合学校新学期工作的总体指导思想及重点目标任务，树立科学发展观，加强教师专业素质培养，提升教师教育教学能力发展水平；切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学生的素质。夯实学校教育教学常规工作，保证学校教学工作稳步有序创造性的开展。强化质量意识，深化课程改革，打造特色教育品牌，更好地实现教师、学生、学校的同步和谐发展。

二、工作目标

1、以制度为保障，继续扎实教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争我校在教学管理上创品牌、显特色。

2、以生为本，培养学生群体优良学风，促成学生养成良好学习习惯，开展各类提升学生能力的活动，努力提高学生全面素质。

3、以师为本，塑造教师集体优良教风，架设教师专业成长舞台，提升教师个体在教学细节上的处理能力，努力提高教师的专业素养。

4、注重特色，以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。本学期协助校长在科技、英语、信息化等方面开展各类活动。

5、提升研究水平，强化行动研究和教学反思力度。本学期以自主研修、同伴互助、专家引领为主要形式，扎实开展学术沙龙、教育论坛等活动，学校以“学习过程的人本化”为研究主课题，提高教师科研水平，营造我校浓厚的科研氛围。

三、工作措施
　（一）德育工作强调时代性，细微处提升学生品质。

    1、强化班主任群体建设。班主任是德育工作的生力军，一个好班主任从某种意义上说就等于一个优秀的班集体。本学期教导处将积极探索德育工作校本培训的内容与方法，通过优秀班主任专题讲座、交流研讨、联合大队辅导员共同参与各项班级评比、撰写德育案例等方式不断提高班主任素质，增强班主任责任感，全面提高工作素质。

    2、进一步完善以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人的工作思路。以活动为依托，结合时代主旋律，努力提升学生的思想素质与品德修养。

   （1）规范常规阵地建设，力争通过一学期的努力，使红领巾广播站、宣传橱窗、管乐团都能正常运作，并能发挥其应有的作用。

   （2）值日教师配合大队部加强日常行为规范检查评比和教育管理，立足小事教育、现场教育，及时通报，及时解决问题，弘扬校园正气。

   （3）抓细抓实常规与基础，每两周重点抓好一至两项常规教育工作，如课前准备、扫地、队行等，并进行一些小型但形式多样的活动，努力营造做好小事的人也可得到肯定的氛围，从细节处不断提升学生的综合素质和能力。

    3、结合“创建和谐社会”、“节约型社会”的时代主旋律，积极开展各项活动。

    4、创新校外教育活动，强调实效性，在利用校外教育资源进行革命传统教育、法制教育的同时，将尝试将校外教育资源与综合实践、小记者团等活动有机结合，让学生在体验中得到更深刻的教育。

  （二）教学常规增强规范性，教学效率求突破。

　　1、加强教务管理。建立健全各项教务表册，及时做好常规工作记录；善于积累第一手材料，使教学资料更好地为教学和教育科研服务；重视学籍管理，认真核对各班人数，及时、准确地完成各种报表；不断规范教学硬、软件的管理，做好教务处重要工作日常记录，促进常规管理进一步规范化、科学化。
　　教导主任和教研组长既要职责分明，相对独立开展工作，又要团结协作、形成合力，圆满完成学校交给的各项工作任务。具体分工如下：
　　教导主任肖兴：协助校长全面主持教导处工作，侧重教育教学研究；主管数学组，深入5—6年级。
　　副教导主任王闻珺：分管德育、科技艺体工作。侧重教学常规管理，负责教师培训安排、协调；主办校报；负责招生策划与有关组织工作；主管综合组，深入3—4年级。
　　副教导主任刘星辰：分管教务、护导安全工作。负责教师业务及学生学籍档案的管理；日常排课、调课；日常教务文稿、表册的录入、印发与管理；各种办学资料数据的收集、整理、汇总、填报；各班教学用品的清理、收发；主管语文组，深入1—2年级。
　　教研组长：语文组——周萍，数学组——于莉芳，综合组——李皓。

　　备课组长：语文——罗紫瑜（低段）；刘援华（中段）；李素萍、单庆兰（高段）；数学——曹茉靛（低段）；邓清予（中段）；阳小燕、廖桂英（高段）。
　　2、重视集体备课。集体备课活动重点研究教材解读、学情分析、试卷编制、课程设计上，每次活动做好详细记录。要正确处理好集体备课与个人独立钻研教材，根据所教学生实际设计教案的关系，使备课质量得到更有效的保证。本学期我校在各学科推行电子备课，旨在发挥集体电子备课中的资源优势和效率优势。为杜绝集体电子备课中可能出现的纯粹“拿来主义”现象，将要求电子备课中30%为自己独有部分，并另设字体以示区别。30%的部分主要包括对班内学生已有知识经验的分析，对学生情况的预测以及采取的对策，教学反思的撰写等。本学期要求：①教龄在10年（含10年）以上的教师可以采取详案与简案相结合的办法。简案要有保底要求，能让人看清本节课的基本要求、基本步骤和基本内容，能对课堂教学起指导作用。详案不封顶，尽可能做到能体现教师本人教学水平，并能有所突破和创新；②每篇课文或每个章节知识教学后要有用红笔写的教学反思；③重视教学重、难点突破以及分层次作业的设计。

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