2、整合各级各类课堂教学研讨活动，青年教师评优课、汇报课、骨干教师的示范课等活动要作为一个个鲜活的课例，要不断加强研讨，有效提高教师驾驭课堂的能力和水平。组织校内各类教学竞技，内容包括：教学案例评比，课堂教学评优，论文宣讲等，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

    3、继续抓好教科研常规制度的完善，使课题的管理、实施、操作更规范、有效，课题研究更主动、更自觉。要在课题研究方面取得突破性的进展，要在提升课堂教学水平，提高学科教学质量等方面取得突出成绩。

    4、要高度重视教科研成果的总结与提炼。学校通过各种形式，及时将教师的科研成果总结、推广，以此进一步激励教科研的自觉性、积极性，引导教师以科研的眼光看待一切教育教学及管理行为，帮助教师总结撰写各类教改文章，力争有更多的教师有文章发表，有更多更好的文章在各级报刊杂志发表。

　 （五）抓好两头，促进全部年级均衡发展。

    1、作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。开学初，我们将召开一次一年级任课老师会议。

    2、六年级作为小学毕业年级，我们更不能忽视。这学期我们将对六年级进行质量监控，定期召开任课老师会议，研究教材、研究教法、研究评价方法，做好月检工作，进行质量分析，提出改进措施。在密切关注一年级和六年级“两头”的同时，我们将带动其他年级共同努力，达到共同提高的目的。

　 （六）加强教学活动的流程管理。

    1、抓好“大流程”，就是学期开始到学期结束这个流程，从计划的制定到工作总结都要实实在在。"小流程"，就是每次具体的活动都要有实施方案，人员安排，时间安排，地点安排，活动结果等。

    2、资料的收集存档是流程管理的重要方面，在活动中以及活动后，要将有关资料存送到相关人员手中或电脑指定地址，以便收集人员及时整理归档。

    2005—2006学年度，在林校长的正确领导下，在教导处和全体教师的共同努力下，我校取得了卓越的成绩。“今年花胜去年红，料得明年花更好”，我们将继续用智慧和汗水去创造明天的辉煌。 

教  导  处

2006年9月

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