四、加强校本培训、提高教师素质

    1、读书自悟：教师根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。

    2、教研互助：学校规定每周一次教研活动（单周为教研组活动，双周为备课组活动），全期各教研组均开展了10次集体教研活动，各备课组均开展了10次以上集体备课活动。教研组、备课组有计划地按照研课、听课、说课、评课、反思跟课等环节，全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研课的新氛围。

    3、请进来走出去：学校有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，本学期先后派蒋秀明、邓清予、李皓等老师参加了新课程培训，派蒋秀明、常晓庆、钟凤姣、龙菁、杨桂凤、张方美等老师到市一中听集团名优教师讲座，派肖兴同志赴南岳参加了全省“十一五”课题规划会议。全区新课程授评课比赛，学校先后派二十多位老师去听课。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和学校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。

    4、做好新教师培训工作：本学期针对新教师多的特点，学校实施了“青蓝工程”，为青年教师分别安排了学科指导老师。像何敏、刘莉老师开学初在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予了她们的对子杨桂凤、袁巧云老师悉心指导，使杨老师、袁老师很快渡过上岗适应期。

    五、狠抓教学常规工作，重务实，重实效

    1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。组织教师认真学习新的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行。本学期一共组织了三次全校性的教学常规检查，检查过后召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。老师教案基本能做到备课标、备教材、备学情，像李素萍、刘援华、陈书娟、于莉芳等老师的教案都比较详细、有创新。

    2、落实听课措施。本学期教导处行政领导每人听课近40节，通过随堂听课，检查教师课前准备情况、课堂组织教学情况、学生听课状况。专任教师听课近20节，通过相互听课学习交流，共同提高。

　　3、优化作业设计，实现轻负高效。各学科教师精心设计和布置作业，积极探索分层次作业法。书面作业基本上做到了当堂完成；教师作业批改及时，认真、细致、规范，并及时做了分析反思。

    4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到了三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。

    六、以“人人一堂课”为载体，深化教研工作。

    1、“人人一堂课”是我校这学期开展的一次较大的教学活动，要求青年老师上好“亮相课”，青年骨干教师上好“研究课”，学科带头人上好“示范课”。活动中教师们参与的积极性很高，课堂教学中，老师们大胆尝试，有思想，有观点。每位教师对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也渐渐提高。尤其是语文组，组长刘星辰克服种种困难，坚持组内开展教研活动，及时评课。这些活动突出了以下几个特点：一是注重课堂情境的创设；二是注重学生动手操作能力的培养；三是重视培养学生问题意识；四是注重让学生主动进行探究。通过这次活动我们也感到了几点不足：一是情境创设如何与教学内容有机的结合。二是师生关系的定位在个别教师身上还存在明显的不足。三是在课堂如何给学生创设展示的平台，在展示的过程中，让学生学会交流、学会倾听、学会反思。四是教学手段比较单一。在这次活动中，刘星辰、刘援华、于莉芳、廖桂英老师的公开课特色鲜明，研究的发展很大，曹茉靛老师的课进步相当大，给人以“耳目一新”之感觉。

    2、本学期，石鼓区举办了新课程授评课比赛，这是对我校教学整体实力的一次检验，我校有三位年轻教师参加，学校领导极为重视,反复听课，严格把关。骨干教师全面参与备课，对教学中出现的问题及时予以纠正、评析，进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。通过努力，谢梦娟、邓清予老师获得了一等奖，龚裕平老师荣获二等奖。

    七、正确导向，保证教学质量。

学校期中、期末质量检测，聘请名优教师命题，做到统一制卷、统一监考、统一阅卷，检测后各位教师都进行了分析与反思，各个教研组召开了抽测情况分析会，与会教师对自己班级的情况进行了深入的分析，找出不足，提出了切实可行的改进措施，为下一步的工作明确方向。

学校强调教学要培养学生能力，本期第12－14周分别举行了学生“语文综合能力”竞赛、“数学综合能力”竞赛、“科学知识”竞赛、英语口语竞赛，检验并促进了学生综合能力的发展。

    学校从观念指导出发，结合教学监控狠抓教学质量，我们的教师付出了双倍的劳动，从抓教育到抓教学，从抓全体到指导个别：由于生源复杂，有些同学作业态度不好，有些同学智力不高，有些同学上课爱作小动作，可我们的老师总是一次又一次的找家长共同探讨教育方法，一次又一次的和学生谈心，耐心地一次又一次的补习，让学生在学习上、思想上都有了很大的进步…… 这体现了一种精神——不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精——真正的进取精神。

    本学期全区语数联赛，全校共41人进入前百强；全市小学生个性化作文大赛，22人获一等奖，56人获二等奖，47人获三等奖。

    八、毕业班工作

    毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，为了让更多的学生升入示范性中学，学校领导高度重视。开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来担任六年级的教学任务，并把毕业班工作列入重点工作之一。两次召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课。两次对毕业班学生进行数学学习效果的检测，并与人民路小学进行对比，认清形势，找准差距，调整思路。毕业班学生参加全区语数联赛，共19人进入前百强，获奖人数及获奖比例均居全区第一。

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