2006年，我校在上级教育行政部门的支持和帮助下，全校教职工同心同德、齐心协力，各项工作开展得有声有色，完成了期初预订的各项任务指标，学校教育教学工作开展得井然有序，扎实有效，办学条件不断改善，取得了可喜的成绩。就此向各位领导汇报如下，不当之处，请批评指正。

我校创建于 1996年 7月，占地面积11亩，总建筑面积5000多平方米。学校现有18个教学班，在校学生900多人。学校领导班子团结，务实，敢于创新；教师队伍敬业，博学，善于开拓。学校现有教职工82人，专任教师41人，本科学历有12人，专科学历有24人；中级及其以上职称教师19人，占专任教师46.3%。

近年来经过旭升人甘于清贫，乐于奉献的辛勤努力，先后获得：省“文明卫生单位”、市“一星级”文明单位“、市“优秀学校”、市“优良学校”、区“先进单位”、“五四红旗团组织”等一系列荣誉称号，在石鼓区教文体局组织的年终目标管理考核中，连年荣获一等奖。同时被确定为：国家教育部社政司“新世纪素质教育”实验研究基地。

一、积淀思想，更新观念，加强制度管理

教育的生命在于创新，创新的关键是思想的转变，面对当前教育形势的迅速发展和素质教育的大力推进，我们深知：落后意味挨打、停滞不前就是后退。我们积极思考讨论，广泛调查类比，努力寻求一种既承传统又接现实还寓未来的方式、方法，在广大干部职工的共同努力下，集思广益，确立了“为学生的发展服务，为家长的需求服务，为每个学生的幸福明天奠定基石”的办学思想、“教育学生学会做人，学会学习，学会生活，学会创造，学会健体，使学生人人成才，让家长个个满意”的办学目标。我们坚持人本管理，尊重每位老师的工作、生活的发展、成长。老师们能做到营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中健全学生人格，完善学生个性。

“不以规矩不成方圆”。学校遵循教育规律，本着公开、公平、公正、合理的原则，完成了内部体制改革，制订并完善了《管理手册》，共含制度58项，岗位职责21项。老师们基本能做到按章办事，全校教师人际关系正常，学校的秩序稳定；教师心态正常，学校的事业得到高度发展。给我校教育教学的发展注入了活力，带来了生机。

目标明确了，职责需要定位，这样由学校校长全面把握，两处各负其责，党团队重抓师德，工会监督监测的教育教学管理网络应运而生。

二、结合时代主旋律，提高德育工作的针对性、实效性。

1、周一升旗仪式

（1）从主题确立到内容安排，从主持人到护旗手，所有程序及细节均由学生独立完成，真正使他们感受到主人的地位。改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。。

（2）确立了“严于律己，勤奋向上，坚忍自信，爱校爱家，做一个文明守纪的旭升学子。”的誓词，坚持周一升旗宣誓仪式，努力提高升旗仪式的效果。

2、班队活动结合“八荣八耻”的时代旋律，开展了一系列德育主题活动：如采用调查问卷形式了解学生心中的荣辱观；写出“我心中的八荣八耻”活动；开展“知荣明耻”主题班会等。力求摒弃空洞的说教，贴近学生思想，使学生能结合自身的实际辩荣辱、知是非，不行羞耻之举，做光荣之事。

3、2006年下期开展了“同在蓝天下，文明共成长”文明礼仪系列教育活动。

①“文明传统我继承”故事班会。通过搜集和讲述一个个生动有趣的故事，了解文明礼仪在人们生活中的重要性，提高学生对做文明小学生、小公民的理性认识。

②“文明礼仪我知晓”系列学习活动 。通过板报、红领巾广播站等宣传渠道，以周会、班会为活动阵地，有序列地学习有关的文明礼仪知识：校园、课堂礼仪；餐桌礼仪；电话礼仪；家庭礼仪；待客礼仪；公共场合礼仪；涉外礼仪。

③“我身边的不文明行为”调查活动。以自己、身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，通过调查的形式对他们在学校、家庭、公共场合文明礼仪的表现进行考察。调查结束后，学生将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告。并且将调查结果在班会课上进行反馈与讨论，让学生们清楚地辨析文明与不文明行为的区别，使他们对文明礼仪的认识上升到一个高度。

④“文明共成长”征文活动。以“……变了”为题，以本次文明系列活动中出现的喜人变化为内容，开展征文活动。

⑤“文明在校园”曲艺表演。

⑥校园“文明小明星”评选活动。

4、国庆长假期间，学校布置了“关注弱势群体”社会实践活动。

假期中，全校有630名同学积极地参与了这次活动。有的三五个同学组成“爱心小组”去探望并帮助社区的孤寡老人；有的在家长陪同下去社会福利院送温暖；有的为希望工程、灾区、重症病人、残障人士捐款捐物，共计现金4132.6元，物品517件。这次社会实践活动，使学生们在付出爱心的同时,充分感受到帮助他人的快乐，学会更加珍惜自己所拥有的幸福生活，更弘扬了“助人即自助”的公益理念，为实现社会公平和构建和谐社会伸出了自己温暖的小手，在学生心中播下“长大成为有社会责任感的合格公民”的种子。

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