要重视校外德育工作。加强家长工作，并通过家访、电话联系、家长座谈会、家长接待日和开放日等形式与学生家长建立经常联系，大力普及家庭教育知识，引导家长参加德育过程。班主任对本班学生每学期要进行全面家访，及时填写《家校联系册》，客观地向家长反映学生在校情况，并了解学生在校外、家庭的情况，及时进行有针对性的教育。要拓展社区教育，建立校外教育网点，动员、组织、协调社会各方面力量支持学校做好德育工作。

（三）狠抓教学工作，努力提高教学质量。

  教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。全体教师必须尽心尽力，谋求教学质量的提高，全体工作人员必须为提高教学质量服务。

  1.加强学习，转变观念。要以科学发展观为指导，全面实施素质教育。组织教师认真学习现代教学理论，树立科学的人才观、质量观和教学观，培养乐于学习、善于学习、勇于探究和创新的学生。

  2.积极深化课程改革。要以国家《课程改革纲要》精神为指导，稳步扎实地推进课改工作。在教学中，首先要贯彻“三维目标”要求。要加强基础知识的教学和基本技能的训练，为学生发展提供可能；与此同时，要注重过程的体验和学法的指导，促进学生学会学习和可持续发展；要注重情感、态度、价值观的培养，促进学生素质的和谐发展。其次是加强教学内容的整合优化。要充分发挥资源优势，加强校本课程建设，课内打好基础，课外发展延伸，拓宽学生的知识广度，培养学生的综合能力。还要在改进教学方法上寻求突破，摈弃“教师讲、学生听”或“教师问、学生答”的教学方式，研究并构建主体学习、快乐学习模式，积极开展研究性学习活动，充分调动学生的学习积极性和主动性，确立学生的主体地位，着力培养学生的学习能力、创新能力和实践能力。非课改年级也要以新课程理念为指导，积极开展教学改革，全面提高教学质量。

  3.严格教学常规管理。要认真贯彻落实《旭升学校教学常规要求》，切实抓好教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、复习、考试、评卷、质量分析等各个环节工作，加强检查监督、考核评价，规范教学要求，对教学工作实行全过程管理，向过程管理要质量。以课堂教学为抓手，认真落实“听评课”制度。进一步落实教导处、教研组、备课组的职责，充分发挥其职能作用，对教学工作的检查指导要深入细致，及时发现问题、处理问题，杜绝教学事故的发生，将教师遵守《教学常规》情况纳入工作考核范畴。

  4.加强教科研工作。要确立以科研为先导和科研兴校思想，重视教科研工作。健全教科研组织，充分发挥其职能作用；健全教科研制度，促进教科研工作不断走向规范。要坚持“校本教研”和“校本培训”制度，组织教师按时、有准备地开展教研活动或集体备课活动。认真学习现代教学理论和先进教学经验，用先进的理论武装人；坚持理论与实践相结合的原则，用先进的理论指导教改实践，通过举行“说、上、评课”活动或举行研究课、示范课、评优课等活动，推动教改进程，优化教学工作。要加强课题的研究工作，各个教研组、每位教师均要有子课题，扩大研究的面，丰富研究的内涵，还要认真总结教学模式，推广好的经验。要充分使用现代教学媒体和软件资源，努力提高教学效率。

  5.抓好科技艺体教育。体育、卫生、艺术和劳动教育是素质教育的重要内容，必须充分发挥其在培养全面发展的高素质人才中的作用。要严格按照学校的课程计划和各科课程标准进行教学，向主阵地要质量。要充分利用学校师资和设备优势，广泛组建兴趣班，积极开展各类兴趣活动，培养学生的综合素质，促进学生个性发展。教导处要加强对科技艺体学科教学及其质量的监控管理，努力出成果、出经验。

  6.加强竞赛辅导工作。要积极参加各级教育行政部门组织的各类竞赛活动，对参赛工作要高度重视、统筹安排、从早抓起、扎实训练，确保在各级各类竞赛中取得突出成绩。

  7.高度重视起始年级和毕业班工作。小学一年级的教育教学工作对学生今后的发展起着十分重要的作用。要加强新生入学的常规教育，注重培养学生良好的行为习惯和生活自理能力。在教学方法上，要注意同幼儿园的衔接，重视在游戏、活动和情境中学习。要突出学习兴趣的培养和基础知识的教学，为学生的发展奠定良好的基础。要切实加强毕业生的思想工作和毕业班的教学工作，提高备考效益，提高毕业生质量，为初中输送更多优秀学生。

  8.积极实施“培优工程”，采取各种措施，培养全面发展的拔尖人才。

  9.积极构建科学的教学质量评价与考核体系。要以新课程理念为指导，以促进学生素质和谐发展为宗旨，构建发展性的教学质量评价体系，评价的方法、手段要多元化。全体教师必须牢固树立质量意识，集中精力打质量牌。要加强对教学质量的监控和考核，学校每学期均要考核全体教师的教学质量，并把考核的结果作为用人、奖励和晋级的重要指标。抓教学质量还必须注意各学科统筹兼顾，实现学生素质的和谐发展。

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