材料器具：纸盒，蚕种，桑叶等。
方法步骤：
(1) 用蚕种孵化家蚕，孵化温度一般在20～25℃，孵化时间在10天左右。采摘桑叶饲养，并需每天清理饲养纸盒。
(2) 观察和记录家蚕生活的各生长、发育时期的主要特点。
(3) 观察和记录雌雄家蚕交配生殖的全过程。
讨论：
家蚕的一生经过哪几个发育阶段？每个阶段的家蚕有哪些主要的特征？
八、生物的多样性(7-9'BIO'3.8)
地球上的生物是多种多样的。依据一定的标准，各种生物可分成不同的类群。保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。生物多样性是生物进化的结果，生命的起源和生物的进化是生物科学研究的重要领域。以自然选择学说为核心的生物进化理论，解释了生物进化和发展的原因。这部分知识对学生形成生物进化的观点，树立辩证唯物主义自然观具有重要意义。
教师应指导学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟各类生物和人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动。
1．生物的多样性(7-9'BIO'3.8.1)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。 概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 关注我国特有的珍稀动植物。 说明保护生物多样性的重要意义。 |
调查当地食用菌的种类及生产情况。观察酵母菌、霉菌。认识校园内的植物并挂牌。收集当地一种养殖动物的相关资料。收集和交流有关生物资源保护的法规。收集和交流珍稀动植物的照片及相关资料。调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议。
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2．生命的起源和生物进化(7-9'BIO'3.8.2)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。 |
利用自制的"生物进化主要历程"拼图游戏板开展拼图竞赛。 |
案例："生物进化主要历程"拼图游戏(7-9'BIO'C.10)
课时：1课时。
目的：通过拼图熟悉生物进化的主要历程。
材料器具：拼图游戏图板等。
方法步骤：
(1) 自制生物进化拼图板:在长方形纸板上画进化树,再分割成不同的形状,剪成小图块
(2)分小组参与拼图竞赛，比一比哪一小组配合得好，能 迅速而准确地把进化树重新拼合起来。
讨论：
(1)生物进化的趋势是什么？
(2)生物进化的证据有哪些？
九、生物技术(7-9'BIO'3.9)
生物技术的迅猛发展已经显现出巨大的社会效益和经济效益，并正在越来越多地影响人类的生活和社会发展。认识和理解有关生物技术在现代社会中的作用十分重要。
教师应从生活中的生物技术着手，通过各种实验和实践活动，丰富学生对生物技术的感性认识；以多种方式向学生提供丰富的信息，帮助学生理解生物技术的作用；鼓励学生自主收集资料、分析生物技术的正面和负面影响，为学生参与有关的社会决策打下一定的基础。
1．日常生活中的生物技术(7-9'BIO'3.9.1)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 举例说出发酵技术在食品制作中的作用。说明食品的腐败原因。运用食品保鲜的一般方法。 |
练习制作面酱或酸奶等发酵食品。探究食品保鲜方法。 |
案例：探究食物保鲜方法(7-9'BIO'C.11)
课时：2课时，课后继续分小组管理与观察。
目的：认识微生物是食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的简单方法。
材料器具：澄清的肉汤，酒精灯，试管，直玻璃管和弯玻璃管，消毒棉等。
方法步骤：
［第一课时］
(1)小组讨论,形成使用酒精灯加热杀菌并保鲜处理的设计方案。
注意：按照酒精灯使用安全规定进行操作。
(2)下图为一种实验方案装置示意图:
2．现代生物技术(7-9'BIO'3.9.2)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
举例说出克隆技术的应用。举例说出转基因技术的应用。关注生物技术的发展对人类未来的影先响。
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收集和交流有关转基因生物的资料。有条件的地方进行实地调查。 |
十、健康地生活(7-9'BIO'3.10)
健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态。学习有关青春期生理和保健、传染病和免疫、医药常识等知识对健康地生活有重要意义。
教师可以针对学生的年龄特点创设学习情境，也可让学生自己提出探究的课题开展学习活动，如通过调查研究或实验，认识吸烟、酗酒等不良生活习惯和行为有损自身或他人的健康以及吸毒对自身或他人和社会的危害。
1．健康地度过青春期(7-9'BIO'3.10.1)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。 |
举办青春期教育的板报，有条件的地方参观性教育展览。 |
2．传染病和免疫(7-9'BIO'3.10.2)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。 |
3．威胁人体健康的当代主要疾病(7-9'BIO'3.10.3)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 关注心血管疾病的危害。 关注癌症的危害。 |
收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系。有条件的地方收集有关癌症防治方面的资料。 |
4．酗酒。吸烟和吸毒的危害(7-9'BIO'3.10.4)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品 |
探究酒精对水蚤心律的影响。有条件的地方参观禁毒展览，或观看有关影像资料。 |
案例：探究酒精对水蚤心律的影响(7-9'BIO'C.12)
课时：1课时。
目的：通过探究酒精对水蚤心律的影响，理解酗酒对人体健康的危害。
材料器具：显微镜，载玻片，吸管，酒精，量筒，计时器，水蚤等。
方法步骤：
(1) 在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。
(2) 用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并 记录速率（次/分）
(3) 将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到载玻片上。
想一想，如何配制不同体积分数的酒精溶液？
(4) 观察酒精对水蚤心律的影响。
注：水蚤的心律很快，计数时应注意。
讨论：
(1) 酒精对水蚤的心律有什么影响？
(2) 哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？
(3) 根据教师提供的相关资料，理解酗酒对人体健康的危害。
5．医药常识(7-9'BIO'3.10.5)
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具体内容标准 |
活 动 建 议 |
| 说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。运用一些急救的方法。 |
列出家庭药箱中的药品名录。收集家庭常备药品的标签，分析药品标签包含的信息。模拟练习人工呼吸或止血包扎。模拟练习老年突发性疾病（如心血管病的）急救。 | 上一页 [1] [2] [3] [4]
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