荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和。一个社会要全面发展，应当是物质文明、精神文明、政治文明协调进行，以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观在此起到了发展标杆的作用。
　　总书记关于“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，抓住了当前人民群众普遍关注的显示问题，反映了社会主义世界观、人生观、价值观。当前，我省正处在加快全面建设小康社会，提前基本实现现代化的新地历史起点上，共青团作为党领导的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军。作为共青团员的我们要更好的为推进“五化”，建设“三个江西”和实施“十一五”规划建功立业。共青团员作为一个高素质群体，理应具有较强的社会公德意识，但是团员青年的社会公德以及所反映的社会公德意识却不容乐观。我们随机在我所的团员青年中进行了一次调查，结果显示：100%接受调查的青年都对社会上存在的不文明表示不满；但同时，100%接受调查的青年承认，自己也有过不文明行为。这一调查结果反映了当代青年思想道德修养方面存在的共性的问题，即知与行相分离。4月3日的《郑州晚报》报道“为帮助贫困社会青年自立自强，一修鞋店老总愿意免费教授技术，出人意料的是，整整一天，询问者多，报名者无。”他们认为修鞋匠整天拿着别人臭哄哄的鞋子，很脏，看着都没有面子。“八荣八耻”中提到“以服务人民为荣，以辛勤劳动为荣”，而有些人的“明明可为，而不愿为”的行为既怕苦怕脏怕累的想法严重背离了社会主义荣辱观，这种价值观的扭曲是应该纠正的。
　　因此我认为在团员青年中深入开展社会主义荣辱观教育是当代社会十分迫切的紧要任务，结合实际浅谈几点自己的看法和做法：
　　

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