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《简单的统计》教学设计 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-1-29  |
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适于的学段/年级：小学四年级 设计者：王立晓 江苏省无锡市锡山区查桥中心小学 一、 简介 本课是由“信息技术在教学中应用”项目组资助的研究性学习项目。本课题研究九年义务教育六年制小学数学第七册第四单元“简单的统计”第一课时。 二、 学习者分析 在教学本课内容时，学生在学习本课前已经有了分类、整理的生活经验。虽然已是四年级的学生，但他们还是以形象思维为主。因此，在课上，教师利用信息技术创设出学生感兴趣、直观、具有动感的学习情境，可全面调动学生的学习兴趣和学习热情。本课可以为五、六年级继续学习统计知识打下基础。 在学习本课前，学生应具备以下必备能力： 1、分类、整理数据的生活经验； 2、能在老师的指导下利用英特网搜集相关信息。 三、 教学/学习目标及其对应的课程标准 通过本课的学习，将能够体现《数学课程标准》的以下几个方面： （1） 知识技能方面：对数据的收集、整理，描述和分析过程有所体验； （2） 数学思考方面：在教师、家长和网络的帮助下，初步学会选择有用信息，并能够对信息进行简单的加以处理； （3） 解决问题方面：学会整理数据和分析数据的方法，完成相应的统计图表；能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题。 （4） 情感与态度方面：感受统计与日常生活的密切联系，了解统计的必要性；在与其他同学进行交流的过程中培养合作精神。 四、 教学理念和教学方式 在课程改革的今天，我们更应该把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在整个教学活动中，学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者。教师和学生应该是一种友好的朋友关系。 1）教师在课堂教学过程中只扮演任务的提出者、学生操作的辅导者、课堂情绪的调控者； 2）学生在教学过程中是数学学习的主人，学生在课堂教学过程中通过自主学习和合作交流完成对知识的认识、理解和应用。 3）采用目标引导、自主学习、合作探究、个别辅导等教学方法。、 4）通过即时评价（特别是对有创新思维学生进行表扬）和总体评价激励学生的学习。 五、 应用信息技术的依据或考虑 信息技术在本次教学中能够为学生创设一个生动活泼的、与其生活经验紧密联系的情境，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，让学生体验到统计工作的普遍性，了解统计的必要性，认识到统计对决策的作用。在网络的支持和帮助下，学生可以收集自己感兴趣的相关信息，加以归纳和整理，这样，既培养了学生关心生活，学以致用的学习习惯，有可以在学生的交流中培养学生的合作精神。 六、 教学或活动过程 （一）教学准备阶段 ◇教师备课、搜集、准备必要的资料、资源并制作必备的课件； ◇学生必须具备一定的计算机操作能力和上网查找资料的能力。 （二）整个教学过程叙述 1. 本课内容计划用1课时完成，是有关统计知识的一部分，是数学学科中统计知识的分科教学活动。在本课中需要对学生进行分组，分组的方法是：一般每四人为一小组。每个组中包括不同能力的学生，并有分工（有的学生负责主持，有的学生负责记录），要使不同能力的学生在活动中都有收获，都有一定程度的提高。 2. 教师应具备操作课件的能力。 3. 教学过程： （1） 情境导入 联系“太博会”开幕，引出课题。 （2） 数据搜集 利用课件，出示例题1画面，根据学生的实际情况，上台操作、尝试统计。 （3） 数据整理 ①学生讨论：怎样知道本班同学喜爱的球类活动呢？（分类）②讨论：怎样知道每项活动的具体人数？（数数法、画“正”法）③小组合作：用画“正”法统计数据。（因为学生初次接触画“正”方法，所以，教师须适当加以指导） （4） 绘制表格 ①引导学生绘制统计图表。（在电脑上完成）②比较：整理前后的数据有什么不同？ （5） 统计分析 ①你从表中看出些什么？②你还想到些什么？③如果你是体育委员，你会作出什么决定？（揭题） （6） 巩固练习 ① 完成书上“做一做”和练习二十1 ② 你准备用今天的知识统计什么？ 七、 相关资源 1．主要教学地点 q只在教室 q只在机房 q教室+机房 q其他地点，请列出： 2．本次教学对教师的基本技术要求 教师应能熟练使用：网络和基本的使用计算机辅助教学软件的能力。 3．本次教学对学生的基本技术要求 学生应能熟练使用：鼠标、上网。 4．硬件： （1） 教师用计算机（1）台 （2） 学生用计算机（若干）台 （3） 局域网： q需要 q不需要 （4） 专用教学平台：q需要 q不需要 （5） 学校连接Internet：q需要 q不需要 （6） 学生回家用电脑：q需要 q不需要 （7） 学生回家用Internet：q需要 q不需要 （8） 其他硬件： 5．软件： （1） 通用软件：Powerpiont （2） 学科素材/资源库： （3） 学科教学软件： （4） 本次教学教师必须自编课件吗：q必须 q可要可不要 q不需要 如果教师为本次教学专门制作了课件，请整理并建立专门文件夹：统计 6．外接设备 （1） 打印机：q需要 q不需要 （2） 扫描仪 （3） 数码相机 （4） 其他外接设备： 7．访问网站 8．教材、图书；影像材料： 9．人力资源 |
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| 文章录入：妖夭11 责任编辑：妖夭11 | |||||
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