——听特级教师钱守旺教学“年、月、日”有感
江苏省特级教师 徐斌
2004年4月2日，我在北京听了河北省特级教师钱守旺执教的“年、月、日”，很受启发。下面撷取两个片断，与大家分享。
（课前师生一起唱歌曲《365个祝福》）
【片断一】创设情境，揭示课题
师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？
生：高兴！
师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子：2004年4月2日。（板书）
师：做为首都的小朋友，你们一定都观看过天安门广场的升旗仪式吧！
生：（自豪地）参加过！
师：当五星红旗冉冉升起的时候，你们有什么感受？
生：自豪！骄傲！
师：那谁知道，新中国是什么时候成立的？
生： 1949年10月1日。
师：（教师用课件出示开国大典的照片）对！是1949年10月1日。伟大领袖毛主席向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”
师：新中国成立以后，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化，特别是在过去的几年中，有
两件大事特别值得我们骄傲！
师：（出示北京申奥成功后人们的欢庆场面）看到这幅照片，你们想到了什么？
生：北京2008年奥运会！
师：谁知道北京申奥成功是哪一天？
生：2001年7月13日。
师：2001年7月13日是中国人应该永远记住的日子。因为北京获得2008年奥运会的主办权。看！华夏儿女无不欢心鼓舞。
师：（出示航天英雄杨利伟的照片）你们知道照片上的这个人是谁吗？
生：知道！是我国的航天英雄杨利伟。
师：2003年10月16日6时23分，“神舟”五号载人飞船在内蒙古主着陆场成功着陆，我国首次载人航天飞行圆满成功。
师：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，有时要告诉人们事情发生在哪一年，哪一月，哪一日。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位--年、月、日。（板书课题）
〖赏析〗：课程资源的有机整合与合理利用是有效教学的前提。通过上课日期、新中国成立、申奥成功、“神州五号”成功发射等等具体日期自然导入新课，既可以使学生感到要学习的知识就在他们身边，又不失时机地渗透了爱国主义教育，体现了对学生态度、情感、价值观的关注。
【片断二】观察年历，探究新知
1、认识年历。
师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁能把你知道的有关年、月、日
的知识，给大家讲一讲！
生：（自由发言）
师：同学们知道的真不少！在每个小组的课桌上，老师为你们准备了一些年历卡片，下面，请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？
（教师在大屏幕上出示下面两个问题，让学生讨论）
（1）一年有几个月？每个月的天数一样吗？有几种情况？
（2）根据每个月的天数，你能推算出全年的天数吗？
生：（探究与讨论）
师：谁愿意向大家汇报一下你们组的发现？
生：（略）
师：通过刚才同学们的努力我们发现：一年有12个月，无论哪一年，除二月份以外，一、三、五、七、八、十、十二月总是31天，四、六、九、十一月总是30天。（板书）
师：请同学们拿出2004年的年历，在2004年的年历上找一找，今年的儿童节是星期几？中国共产党的生日是几月几日？2004年的7月1日是星期几？中国人民解放军建军节是几月几日，是星期几？今年的教师节和国庆节各是星期几？你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔把这些日子圈出来。
〖赏析〗从建构主义的观点来讲，一节课的效果如何，应当首先关注学生学得如何。因为知识是不能传递的，教师传递的只是信息，知识必须通过学生的主动建构才能获得。教师充分考虑了学生发展的需求，给学生以自由支配的时间和空间，使学生最大限度地处于积极主动的学习状态。对于一个三年级小学生来讲，对“年、月、日”的知识可能已经有了一些了解。所以，教师先让学生说一说：你已经知道了什么？体现了对学生学情的关注，较好地把握了教学的起点。再通过两个富有启发性的问题，引导学生小组合作学习，教师充分发挥学生的主体作用，充分相信学生的学习能力，给每个学生创造了展示自己个性的机会。
