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《认识钟表》的教学反思 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-1-18  |
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2002年12月20目 黑龙江省双鸭山市 2003年3月28日 杭州安吉路实验学校 今天上午给二(2)同学上了《认识钟表》一课，总体感觉良好，学生学习积极性高。从孩子的两次画钟面的反馈及孩子小结情况看，
学习目标基本达成。但细想起来，有些环节应该可以处理得更到位些：
l、第1次画钟面后，这次课中只是相互找旁边的同学交流，画了什么?茴得怎么样?没有集体反馈，如果学生平时交流评价能力较
弱，容易导致走过场。教师应该选择部分同学的作品展示，进行全班交流评价，指出第1次操作的不足之处，为第2次操作作些准备。
2、第2次画钟面的图形，可以大一些，小班完全可以让每个同学的作品都展示出来，让每个孩子都能享受成功的乐趣。大班可以是
部分展示，其他相互交流。
3、如果充分展开两次操作的交流评价，可能时间会不够。是否可以把看钟面读一读这一环节删去，直接用学生自己画的钟面反复认
读。如果教师不放心学生的作品，可以事先准备2～3个备用。
4、由于一节课的时间十分紧张，一天的时问安排应该为学生提供一份表格，便于学生填写，以免浪费不必要的时间。
5、看时间解读信息的题材有必要再选得更贴近学生一些，而且要把握好难易程度。
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