江苏省无锡新开河实验小学  陆婧

教学目标：

1、知道年月日是时间单位，知道一年中的大月、小月。

2、会区别平年和闰年，知道平年二月有28天，闰年二月有29天。

3、会计算一年的天数。

能力目标：

1、利用教学辅助软件和网络技术，培养学生认真观察，归纳概括的能力。

2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感目标：培养学生珍惜时间的好品质。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握其相互关系。

教学难点：判断某年是平年还是闰年。

教学过程：

一、导入新课

1、引入：

老师这儿有一则谜语，请同学们猜猜是什么东西：

一物生来真稀奇，

身穿三百多件衣。

每天都要脱一件，

等到年底剩张皮。

说说今天是几几年几月几日？昨天呢？明天呢？

年、月、日在生活中有着广泛的应用，你知道哪些关于年月日的知识？

我们这节课就一起来研究年月日的知识。（出示课题）

二、利用“万年历”进行探索研究

1、利用“万年历”认识年、月、日

（1）师（出示课件中的万年历插件）：这是一个万年历，上面有年份、月份，也有每个月的天数。（演示：进入时间界面，点右面的第一个方块进入年历界面，点相应的箭头，出现相应的年份和月历，更可以输入年份进行搜索。）

师：仔细观察年历，你得到什么信息？（先让学生用软件演示，独立观察一段时间，再小组交流发现的规律）

[设计意图：利用软件引起学生的探究兴趣，让学生自己操作、演示、运用“万年历”软件工具，通过认真观察、研究，首先对年、月、日有一个直观形象的感受]。

（2）说说你发现的规律

学生自己说和教师引导结合，学生边回答边用软件演示。如：

一年有几个月？（点软件中的月份数一数）

每个月的天数都一样多吗？你发现有几种情况？（让学生在电脑上选出不同的情况）

二月是多少天？（28天，29天）如：

[设计意图：通过选取不同的年份，充分了解每个月天数的特点，以便学生概括规律，更可以利用搜索功能直接选择年份。]

（3）认识大、小月

一、三、五、七、八、十、十二月份的天数都是几天？说明：有31天的月份是大月。四、六、九、十一月份的天数都是多少天？说明：有30天的月份是小月。

板书：年：一年有12个月

月：大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12　（7个）

小月（30天）：4、6、9、11　　　　　　（4个）

    二月：（28天或29天）　　　　　      （1个）

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