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《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册）》分单元介绍 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-4-28  |
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（一）数与代数 1. （1）大数的认识 2. （3）三位数乘两位数 3. （5）除数是两位数的除法 通过本册这些知识的学习，使学生一方面学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念各个方面的知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 （二）空间与图形 1. （2）角的度量 2. （4）平行四边形和梯形 这部分内容是在学生已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时让学生获得一些探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，进一步促进学生空间观念的发展。 （三）统计与概率 （6）统计——复式条形统计图 教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习如何进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 （四）数学思想方法 （7）数学广角——运筹思想 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，单独安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。 （五）综合应用 1. 1亿有多大？ 2. 你寄过贺卡吗？ 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用——“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 下面按教材的顺序就每一单元的内容做一个简要的介绍。 |
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