小学数学“实践与综合应用”素材开发与实施的研究

没有公告

	加入收藏
	设为首页
	联系站长

您现在的位置：教学广角网 >> 小学数学 >> 课题研究 >> 文章正文

小学数学“实践与综合应用”素材开发与实施的研究

热 ★★★

【字体：小大】

小学数学“实践与综合应用”素材开发与实施的研究

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2007-5-27

⑤过程性原则。与其他领域相比，“实践与综合应用”的教学应更加注重学生的学习过程。教学时，教师要注意提供具体的问题情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，积极参与实践与综合应用的学习过程，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极探索与思考，发展学生的创新意识与实践能力。
⑥多样化原则。在“实践与综合应用”活动过程中，学生往往会从自己的生活经验和角度出发，产生不同的思考方法。教师应当鼓励与尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论与交流，培养学生良好的思考习惯和合作意识，鼓励方法多样化。
⑦安全性原则。各种“实践与综合应用”活动的器材、教具、学具、实验材料和工具的使用，要确保使用的安全性；学生课外实践活动要有教师或者家长监护。
（4）教学实施途径
①课堂教学。结合平日教学，深入发掘教材所蕴含的“实践与综合应用”素材，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物学习数学，理解数学。让学生通过身临其境获得真实感受。
②配合教材。配合教材所安排的实践活动，认真创设情境，精心安排活动内容，创造性地开展活动，切实用好教材。让学生充分感受数学知识实践探索的乐趣、综合应用的价值，体验数学与生活的密切联系。
③跨越课堂。在数学“实践与综合应用”活动中，要让我们的学生突破教师，突破书本，突破课堂，拓宽学习领域，开阔视野。学校、家庭、社区、大自然等都是学生数学实践的空间。
④学科整合。实践能力的培养不可能只局限在某一个学科之内，开展跨学科的综合性实践活动是实践活动发展的必然趋势。因此，数学“实践与综合应用”活动要与综合实践活动、校本课程等其他学科相结合。
（5）教学实施形式
①实践与综合应用的形式是多样化的，如小制作、小调查、小实验、小课题研究、小研究报告、竞赛、游戏等。
②实践与综合应用活动可以以课内外相结合的形式进行。这些活动可以通过课堂学习方式完成，也可以通过作业形式让学生经过一段时间完成。组织形式要灵活。如：年级活动、班级活动、小组活动、个人活动、课内活动、课外活动等。
（6）教学实施模式
“实践与综合应用”是学生在教师的引导下，在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，主动应用知识解决问题的学习活动。一般说来，“实践与综合应用”应经历以下的教学模式：①进入问题情境阶段，②实践体验阶段，③解决问题阶段，④表达和交流阶段。它是一种具有现实性、问题性、实践性、综合性和探索性的学习活动。
（7）教学活动评价
《数学课程标准》指出：“评价过程中既要关注知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”
数学“实践与综合应用”活动对学生的评价内容主要包括：参与实践活动的态度、实践过程中的体验、运用数学知识描述并解决实际问题、掌握数学实践的方法和技能、创新精神和实践能力的发展状况、活动结果的情况等。
评价主体要多元化。如：同伴评价、小组评价、教师评价、家长评价、社区评价等。评价的手段和形式要多样化。如：书面的、口头的、活动报告、活动分析、活动情况展示、学生活动成长记录、数学日记等。
四、研究步骤
第一阶段：课题酝酿、确立、申报。（2005.10—2005.11）
第二阶段：课题组成员收集文献资料，学习教育教学理论，开发素材、研究制定具体实施方案。（2005.12—2006.2）
第三阶段：实施方案，开展边开发边实施边研究，并举行阶段反思。（2006.3—2006.10）
第四阶段：全面总结，撰写研究报告，结题，并拟定今后的深化与推广计划。（2006.11）
五、预期目标
1、根据素材开发原则，初步开发具有本校特点的小学数学“实践和综合应用”课程素材，形成一套系统的素材资源。
2、实施 “实践和综合应用”课程教学，研究其教学策略方法及评价体系。
3、通过“实践和综合应用” 课程教学，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，并体会数学的价值。
4、通过课题研究，锻炼培养教师，形成一批具有实践活动教学能力的

上一页 [1] [2]

文章录入：admin 责任编辑：admin

上一篇文章： “问题—探索—交流”小学数学教学模式的研究报告

下一篇文章： “场景模拟在小学数学教学中的运用研究”开题报告

【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】

最新热点		最新推荐		相关文章
				没有相关文章

　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）

站长：小数123

浙ICP备07018258号