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乔治波利亚的数学教育思想 |
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作者：网络 文章来源：网络 点击数： 更新时间：2007-9-23  |
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我们平常在设计课、说课、评课的时候喜欢引用一两句乔治·波利亚（George Polya)的著名语句，来佐证自己的观点。 那么乔治·波利亚的数学教育思想到底是什么呢？最近，我从一本专业书籍中找到了。 波利亚的数学教育宗旨是：“教会思考”，“培养创造精神”，“倡导探索式教学”，既注重智能因素的培养，又不忽视非智能因素的作用。 为了贯彻自己的教育宗旨，波利亚提出了学习的3条原则：（1）主动学习原则。学习任何知识的最佳途径都是自己去发现。（2）最佳动机原则。使学生感兴趣的学习材料是教学内容本身的内在魅力，而最佳动机则是学生期望在学习、探索这种强烈心智活动中找到乐趣的心理状态。（3）阶段序进原则。波利亚把人类学系全过程分为3个阶段：探索、形式化和同化。探索，是对事物的观察和初步了解，处于比较直观和启发式的水平上；形式化，是对所接触的事物进行了分类整理，引入了适当的定义、术语，认识了其中的规律性，上升到较为概念化的水平上；同化，学者已经消化了学习材料，事物的规律性在更广的范围内被认识、推广和应用。 波利亚认为学习的3条原则同时也是教学的3条原则，并以教学的3条原则为基础结合长期教学经验，提出了教师10诫： （1）要对你讲的课题有兴趣； （2）要懂得你讲的课题； （3）要懂得学习的途径：学习任何东西的最佳途径就是靠自己去发现； （4）要观察你的学生的脸色，弄清楚他们的期望和困难，把自己置身于他们之中； (5)不仅要教给他们知识，并且要教给他们“才智”、思维的方式和有条不紊的工作习惯； (6)要让他们学习猜测； (7)要让他们学习证明； (8)要找出手边题目中那些对后来题目有用的特征-----即设法去解释隐藏在眼前具体情形中的一般模型； (9)不要立即吐露你的秘密-------让学生在你说出来之前先去猜，尽量让他们自己去找出来； (10)要建议，不要强迫他人去接受。 |
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| 文章录入：妖夭11 责任编辑：admin | |||||
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