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[案例]提高教学实效，从关注细节开始	佚名	05-15
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[案例]让学生“动”起来——“找规律”教学片断与反思	佚名	05-15
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[案例]小数的性质教学设计与评析	佚名	03-25
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[案例]《计算工具的认识》教学实录与设想	佚名	03-25
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[案例]“认识分数”的教学设计及评析	佚名	03-24
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