一下鄂教版“识字（二）”教学设计1

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一下鄂教版“识字（二）”教学设计1

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一下鄂教版“识字（二）”教学设计1

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2007-3-20

教学目标：1.学会“沙、捉、迷、珠、皮、铁、环、房”8个字；会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字。认识三个偏旁“王、户  ”。
          2.引导学生用自己的办法识记字形，并力求将字写得正确又漂亮。
          3.使学生了解、喜爱文中的各种游戏，激发学生对生活的热爱。
教学重点：1.把十个游戏画面与游戏名称对应。
          2.认清字形，读准字音，正确书写生字。
教学难点：引导学生用自己的办法识记字形。
教学准备：挂图，生字卡片
教学过程：
第一课时
总课时数：1课时
授课时间：
一、创设情景，导入新课

同学们，上课前我们先来玩一个游戏。请同桌的两个小朋友面对面坐好，我们来比手劲怎么样？
出示“比手劲”的图片和词语卡片。
认读生字。
今天，我们就来认识这些有趣的游戏，一起来学习识字（二）。板书课题。
二、图文对照，读准字音
   1.出示挂图，你们瞧，除了“比手劲”很好玩外，这些小朋友也玩得很开心！他们又在玩什么游戏？把你知道的游戏名字快快告诉同学们！
   2.学生每念一个游戏名称，教师相机出示游戏名称和生字卡片。
   3.自由读书上的游戏名称，把游戏名称多读几遍，读准字音。
   4.指名读，男女生比赛读，齐读，读准字音。
三、玩玩读读，游戏巩固
   1.“手拉手”游戏，将游戏图和游戏名称一一对应连线。
   2.找朋友。（在游戏中学习）
四、自识字形，学写生字
   1.出示田字格中的生字。
   2.瞧，这么多字宝宝等着大家认识呢！谁来叫出字宝宝的名字，并想出好办法记住它的样子？
   3.学生念生字并说说自己是用什么办法记住的。
     （能用“熟字加偏旁”的方法记住“沙、捉、迷、珠、铁、环、房”，并将此方法运用在今后的识字课上）
4.指导学生观察每个字的结构，位置及关键笔画的写法。

学生练习写生字，要求写正确、写美观。
五、识字拓展，课后延伸
   1.你还会玩什么游戏？请你像课本上这样，画出游戏简图并在下边写出游戏名称。下节课，我们将卡片交上来贴在黑板上，认一认，说一说。

板书设计：

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