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一下鄂教版“10.风”教学设计1 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-3-20  |
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第二课时 总课时数：2课时 授课时间： 一、复习导入 读生字词卡片。 指名分小节读课文。 二、情景导读，读中感悟 1.自己读一读第2、3节，看看风都到哪些地方去了？ 2.学生回答，老师相机贴出林木图，河水图。是呀，你看他们玩得多开心呀！ 3.老师带上风的头饰：我在空中飘啊飘，来到了树林里。小树们你们好啊！哪位小树来跟我打招呼？相机指导学生朗读，读出风的神奇和有趣。 （教师创设情景，把自己就当作是树木，是河水，在和风姑娘一起高兴地玩耍、交谈。） 4.小树们，河水们，你们和我在一起开心吗？那就把你们开心的心情带到课文里去，读出自己的感受吧！ 5.自由读。 6.指名读，师生共同评议。 （学生把自己当作小树，当作河水，读出的诗歌真有感情） 7.男女生配合读第2、3节。 8.配乐朗读全文。 9.试背课文。 三、想象创造，延展升华 1.如果你就是一阵风儿，你还想到哪里去玩？和谁一起玩？玩些什么？自己先想一想，再说给小组的同学听一听。 2.在全班交流一下你的想法，试一试，接着诗歌的意思往下说。 四、识记生字，指导书写 1.出示生字卡片，开火车读、齐读。 2.小组讨论交流，用什么方法记住这些字，全班交流。 3.指导学生观察每个字的结构、位置及关键笔画的写法。 4.学生练习写生字，要求写正确、写美观。 板书设计： 树叶图 颤动 10.风 林木图 点头 神奇 有趣 河水图 起波 |
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