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构建与新课程相适应的语文学习方法 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-6-7  |
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语文学习是一个十分宽泛的范畴，凡是有效的读书作文的方法，口语交际的方法，识字写字的方法，实际上都包括在语文学习方法的框架里．而这里所论及的则是小学九年义务教育中的小学生学习语文新课程的几种方法： 第一：探究性学习 根据小学生的心里特点，他们在感知事物时，目的不够明确，无意注意和情绪性比较明显．有意注意不够，且不易持久；擅长形象记忆，机械记忆占优势．在整个小学阶段，他们的思维都离不开具体的感性认识的支持．联想和想像的能力开始萌芽，情感易外露，自制力较差；集体意识初步形成，自我意识进步发展．认清这些特点，对语文教学是十分必要的，学习内容和方式也要符合他们的心理特点，充分发挥他们的思维优势．结合我国第八次课程改革，根据语文语文课程改革的基本理念：要全面提高学生的语文素养．从小开始培养学生的爱国情怀，指导学生正确理解和运用伟大祖国的语言文字，丰富语言的积累． 首先就要学会生字词的读写和理解，进而培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，写作能力和口语交际能力，从而培养良好的个性与人格．因此，运用语文课程标准所倡导的自主，探究，合作的探究学习是一种相当符合恰当的学习方式． 探究性学习中的自主合作探究本是一个有机的整体．以它们之间的关系来看，自主是探究的前提，探究是自主的行为．许多探究性学习是在合作中展开的．合作是探究的基本样式．自主学习是指，学习主体明确学习目标，对学习内容和过程具有自觉的意识和反应学习的学习方式．合作学习是指，学生在学习过程中为了实现共同的任务，有明确的责任分工的互助的学习方式．社会发展越来越强调合作精神，从小就开始培养，对今后踏入社会工作起到举足轻重的作用．探究学习是指，学生独立地发现问题，获得自主发展的学习方式．在探究学习中学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径＂获得知识和能力，情感态度的发展，探索和创新能力的发展＂． 小学语文，特别是中低年级的第一课时，基本上都是关于生字词的认识及读写．多采用让学生先自主预习的教学方法，独立的读写生字词，自主探究各生字词的读音及结构特点，激发学生的探究与创新能力．用自己独特的识字方法积累字词．在课堂上再以合作的形式来学习．例如：在学习小学语文人教版第六册课文第二课＜桂林山水＞时，可让学生自由读文，扫清生字词障碍，这体现了用探究自主的进行知识积累．再请学生起来领读，其他同学认真听，读音正确的跟着读，错误的及时更正，这样不仅调动了学生学习的热情，也吸引了他们的注意力，也锻炼了他们的辨别和识别生字的能力．同样在第二课时的学习中也能明显体现这仪优点．上第二节课了，学生对文章有了初步的认识和总体的把握，老师的主要任务是培养学生对祖国壮美河山的热爱和语文的审美素养．这 时候 老师可指导学生找出自己喜欢的句子或段落，好好读读，细细品味，并和周围的同学说说为什么喜欢？它好在哪儿．通过这样的讨论即探究的合作学习，相信学生不仅对知识有了自己独特的方法，还探索新的学习方法和学习了其他同学的优点．这样不但开拓了他们的思维，提高了审美，也淋漓尽致的展现了合作的力量．这也是新课程改革的基本理念重视学生审美和探究能力的培养，促进学生均衡而个性的发展．积极倡导自主，合作，探究的学习方式．建设开放而有活力的语文课程，彻底改变以往填鸭子似的死板的教学模式．真正作到重视学生的主体地位，把学生看作学习的主体，发展主体，教师起到辅导的作用． 语文课程它有着丰富的情感内涵，它对学生的情感态度和价值观的影响是广泛而又深刻的，因此，要正确把握语文的教育特点，对学生合理进行人文性，实践性和民族性教育，这也是新课改下的基本理念．要倡导师生之间的平等对话，也特别需要注意尊重学生独特的情感体验和独有的创作理解，这就需要探究中的合作的学习方法，达到提高语文素养的共同目标，丰富了学生语文学习了资源，重视各种语文实践活动，注重应用加强与社会发展科技进步的联系，以适应现实生活和学生自我发展的学要，帮助他们养成实事求是认真负责的科学态度． 第二：综合性学习 语文综合学习是指：密切联系学生自身生活和社会生活，以学生的直接经验为基础综合运用多种学科知识来完成学习主题任务，提交文学素养．综合性学习是语文课程标准提出的一种新的学习方略，是实施语文自主，合作，探究学习的重要途径，它重在学科内外联系，重在学习过程，重在激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其在实践中提高学生的文学素养． 在学习过程中通常都会发生跨学科的综合，它与生活的贴近将扩大学生的视野．再拿＜桂林山水＞举例：这篇文章描写了甲天下桂林山水，着重描写桂林山水的特点．这里，便于躺学生深刻认识到漓江水的静清绿，和桂林山的险奇秀，可以引导学生跳出语文学科．把自己想像成是经验丰富的外景主持人或导游，甚至是从小在桂林长大的孩子，向远道而来的朋友，热情介绍自己引以为豪的桂林山水．学生为了表现自己，就会认真地理解感受，进而从心底热爱桂林，热爱美丽的祖国既累积了知识，又锻炼了能力；既享受了轻松的学习过程，有掌握了科学的学习方法；既培养了良好的情感态度，又树立了正确的价值观． 以上两种学习方法是综合诸多方法总结得出的．新的课程，新的方法，希望有新的进步———— |
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