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《曼谷的小象》课堂实录 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-12-1  |
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师：窦老师看到这头小象，既惊奇又高兴，于是呀，我就啊读的语调上扬，表示吃惊之后的惊喜)是一头小象。 师：实际上，因为我们每个人的感情不一样，每个人的性格也不一样，当然读的就不一样，你们就带着你自己的感受，你想怎么读就怎么读。“从桔红色的晨雾中，飘来一声铃声—— 生：(读略) 师：现在窦老师呀，想放一段电影，想看的同学举手，这同学举手，谁想看，谁就闭眼睛。 师：(配乐朗诵)“从桔红色的晨雾中……叫她阿玲。” 师：你们看到了吗?你们在哪儿看到的? 生：头脑中。 师：其实呀，有时我们读书，方法很多，比如刚才我们用看的方法，就是一边读句子，眼睛一边“过电影”，画出现了，把抽象的语言文字变成画了。实际上这一段书要求背诵，你们过一遍电影，离背诵就只差一步之遥；同学们不信，你们就试试，把你们在脑子里看到的，咱说说，给老师们听听，好不好?我可以帮你们，准备始。 生：“正在这时候……” 师：你们也跟阿玲打打招呼吧。(口语交际训练) 生：你好，阿玲! 师：丰满第二实验小学三年二班的同学们，你们好! 师：阿玲听到了你们的问候，会觉得你们班的孩子真有礼貌呀，她笑眯眯的看着你们，露出整齐的牙齿。 师：同学们，小象来到了我们的身边，阿玲就要指挥小象硼我们解决眼前的困难。小象帮我们做了哪些事呀?这次你们可就要快速的浏览课文，老师要求你读书要有效率，则体上看看，小象帮我们做了哪两件事，用概括的语言说说。 生：拉车、洗车。 师：当然呢，我们得夸小象。请你这回细读课文，要眼到、心到，看看我们夸小象的句子，请用单行线把它来，眼离书本一尺远，谁画完，谁就可以说。 生：“啊!多么乖巧的小象；我们心中暗暗赞叹。” 生：“奇迹、真是奇迹，小象的绝技真令人佩服。” 师：太好了，你们真是读书很用心呀，我们再读一读。 生：(读略) 师：这回可要思考了，看第一句，第一句也是文章的一句重点句，看到这你能提出什么问题呢?自己试试看。 生：文章中为什么出现了两个奇迹呢? 师：你真动脑筋。 生：小象的绝技是什么呀? 师：祝贺你发现的问题。 生：小象的绝技为什么令人佩服? 师：也祝贺你的问题很深刻。 师：孩子们太了不起了，我也相信这些举手的同学们都能从这句中提出个为什么。对吗？ 生：对。 师：我向你们表示祝贺。其实呀，在读书中发现难懂的重点的句子，你都可以问个为什么，细读一读就会明白了，这也是一个很好的读书方法，不信我们就试试，咱们来想想小象是怎样把车从泥坑里拉出来的，好不好? 生：好。 师：找个同学来讲讲吧。 生：聪明的小象用长鼻子东一掀，西一撬把汽车从泥坑里拉出来了。 师：小象到底是怎么掀，怎么撬的呢?有没有体会，给大家讲一讲。 生：小象用鼻子往起一抬。 师：你用你的手给在座的老师和同学演示一下。 生：把鼻子塞进轮子底下，使劲往上一抬。 师：这就叫什么? 生：掀。 师：同学们，我们一起来做这个掀的动作，把手拿出来，是象鼻子，放到车轮底下，开始一掀。 师：撬呢? 生：它把鼻子放在轮子底下一压。 师：使劲儿往上使，往下使? 生：往下使。 师：对了，我们一起做一做，把手伸出来，把象鼻子放到骂底下，准备车上去了。小象东一掀，西一撬，一下子把车从泥坑里给拉出来了。我们司机说的，需要十多个人来帮忙，小象用它的鼻子就完成了，所以我们说这就是的—— 生：绝技。 师：所以我们说是聪明的小象。和老师来写写这个词。 师：你们看老师写这个聪明的时候是一笔一画写的，我们就样，写字也一样，因为我们要用心来看待这头小象。但我还不满意，这头小象只是动作上的聪明吗?它到底在哪?我让男生扮演小象，全体女生来读第五自然段。小象听好了，问题就在第五自然段中，一会接受采访，看你们聪明不聪明，女生准备，“阿玲”开始。 生：阿玲绕着汽车走了一圈，指了指陷进泥坑的轮子。 师：好，现在愿意接受采访的小象可以上场。(许多“小象”上台前来) 师：小象你好。 生：你好。 师：小象啊，阿玲绕着汽车走一圈，然后给你做个动作，什么意思? 生：让我拉车。 师：拍拍你的鼻子，贴贴你的耳朵，然后又指了指陷进泥坑的轮子干吗?这是什么意思?阿玲在跟你说什么? 生：小象啊，你用鼻子把汽车给拉出来吧。 师：你看这“小象”领会了阿玲的意思，同学们你们不送它一个词? 生：聪明。 师：多聪明的小象呀，领会了主人的意图。(继续找男同学上台前扮演小象) 师：听好了，小象，阿玲的动作是：拍拍你的鼻子，贴贴你的耳朵，然后又指了指陷进泥坑的轮子。这个动作在你身上，你有什么感觉呀? 生：痒痒。(众大笑) 生：舒服。 师：我再问你，如果阿玲呀是非常使劲的拍了拍你，你愿意去不? 生：不愿意。 师：为什么? 生：太狠了。 师：你们看，它明白阿玲的意思了吗?阿玲对它的爱它感受到没有? 生：感受到了。我还问问其它的小象。你们就用了一个掀，一个撬，于是我们就情不自禁的发出—— |
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