T: Now, let’s count! One, two,...eight. Oh, eight oranges.(请学生帮忙拿出老师口袋里的最后一个橘子。并把小橘子奖励给猜对的小朋友。)
──引出数字“eight”的认读教学。(Play a game: Warm & cool)
(4) T 拿出钥匙包： I have some keys. Do you know how many keys here?
P guess: 1? 3? 6? 9?...
T: Let’s count, how many keys here? One, two,...ten. Oh, I have ten keys.
──引出数字“ten”的认读教学。
Play a game: 听音敲词游戏──复习巩固数字1—10.
2. Ps open English books, listen to the tape, then read the text.
3. Watch TV, and do it. (看课件，学习Let’s do)
“Show me 1 and 2; Show me 3 and 4; Show me 5 and 6; Show me 7 and 8...
引导学生边说边做，突出 and, 为下一环节的教学实施做铺垫。
Step 4: Practice
1. Solve math problems with numbers
(1)播放课件，呈现一个数学算式：3+4=？
T: What’s 3 and 4?
P: 7!
T: Super!
呈现句子：What’s 3 and 4?
(2) 呈现下一个数学算式：1+6=？
学生尝试用英语来表达：What’s one and six?
P: ...
(3) DIY 活动任务布置：
学生自选一项任务设计完成后开展充分的自由讨论活动。
2. T takes out some toys on the desk.( a toy monkey; a doll；an elephant)
(1) T: Look! Toys. Monkey, doll, elephant. Now they are on sale.(出示售卖牌)
Monkey! How much? Guess! One yuan? Five yuan? ...
请学生猜一猜这些玩具的价格，然后出示相应的价格标签。（每位学生有1元的“购买力”。
呈现句子：How much?
引导学生运用 How much? 和数字开展商品价格的问答。
(2) 请一个学生帮忙推销商品（鼓励学生在购买商品时进行价格协商）。
(3) 活动任务布置──学生自主交流、活动──活动反馈
3. 播放课件，呈现时钟画面与相关的时间。
T: What time?
  
P: ... (引导学生使用句型 What time? 和所学数字进行有关时间的对话。)
Step 5: Enrichment
播放英语动画片，跟唱歌曲；复习回顾数字 1—10，并渗透数字 10，20，30，40，...100。引导学生找出这些数字的读音有何规律，拓展学生的数字意识。
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