Step 5 
Summary 2’ Words and phrases of this class． 
Language: What does he do? What does he want to be? He is a worker．He wants to be a sales assistant． 以提问的形式来进行复习总结，在让学生有一个巩固的机会。  
Step 6 
text 4’ 1．Self check 让学生作后再讲解答案。 多媒体放映 
Step 7 
Consolidation 4’ In this class, we have learned the sentence: 
What do you do? What does he do? 
What does he want to be? 
Talk about the jobs．Pay attention to the usage of“want” or“wants”  大屏幕显示 
Step 8 
Homework 1’ Practice The dialogue according to the picture on Page 1． 让学生写出五个询问对方职业的句子。  

Period Two （p21） 
教学步骤、时间 教师活动 学生活动 媒体运用 
Step 1 
Organization  Organize students to prepare for the class   
Step 2 
Free talk 2’ Talk about the family and the jobs, Such as; My father is a worker, And He works in a hospital  The student talk freely  
Step 3 
Presentation 3’ 1．Ask students to make some sentences with these words; waiter．Bank clerk．Reporter．Nurse．Police officer． 
2．Look at the picture and match the jobs with the people in the pictures．Such as; I see a lot of money every day．But it’s not mine．I count it for other people match the bank clerk． 
3．Let the students practice more and more． 
4．They make a conversation to proxies the drills． 
For example: What do you do? 
I help doctors and patients．Some people call us“angels in white”, Can you guess what I do? 
5．Pair work: Practice the conversation on the right．Use the jobs and places in activity 3a． 
Where does your sister work? She works at a hospital． 
What does your sister work? She works at a hospital． 
What does she do? She’s a doctor． 
6．Game: Guess the game! 
Draw a picture of someone at work． 
Can your classmates guess the job? 
Just like: Is he a police officer? 
No, he isn’t? Is he a waiter? 
Yes, he is 1．叫学生口头造句，用一些有关职业的句子。争取大部分的同学都有回答的机会，多次重复加大练习。 
2．教师边让学生读句子边解释这些句子的意思。 
3．教师边让学生读句子，做到熟练掌握。 
4．采用游戏的形式，让尽可能多同学参与。 
5．继续练习这个句式。能让学生自己造句。 多媒体放映 
图一 
图二 
出示单词卡片 
录音机 
Step 4 
Practice 6’ Now, practice the things we have learned． 
They can talk about the jobs．Such as: What do you do? 
Where does he work? 
He is a doctor．He works in a hospital． 
Is he a police officer? Yes, he is． 
No, he isn’t 给学生一定的时间，让他们充分练习。学生小组讨论和练习。让大部分的同学都能有机会来表演。 多媒体放映 
Step 5 
Summary 2’ Words and phrases of this class 
Language: What does he do? What does he want to be? He is a worker． 
He wants to be a sales assistant． 
Where does he work? 
He words in a hospital． 
Is she a nurse? Yes, she is． 以提问的形式来进行总结，在让学生有一个巩固的机会  
Step 6 
Test 4’ 1．Self check（见后面） 让学生作后在讲解答案 多媒体放映 
Step 7 
Consolidation 4’ In this class, we have learned the sentence: 
Where does he work? He works in a factory． 
A bank clerk: I see a lot of money every day．But it’s not mine．I count it for other people． 
Talk about the jobs．Pay attention to the usage of“want” or“wants”  大屏幕显示 
Step 8 
Homework  Practice the dialogue according to the picture on Page 25． 让学生写出五个句子，分别询问职业和工作地点  

Period Three （pp22-23） 
教学步骤、时间 教师活动 学生活动 媒体运用 

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