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培养生命意识，促进素质发展 |
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作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-2-2  |
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一、尊重生命的意识 生命是在漫长的地质历史时期自然进化的结果，是自然进化的最高表现形式。目前，人类在向外太空探索的过程中没有发现其它星球有生命存在，地球生命是独一无二的，每一个生命都是珍贵、伟大的，都值得我们尊重。我在教学“生物的起源”一节时，用多媒体展示生命产生的艰难，进化过程中任何一点差错都有可能将生命扼杀在摇篮之中；由此唤醒学生对生命的敬畏。生命产生后，物种的延续需要个体的繁殖，初中生物教材中有很多生物繁殖的知识。如在教学《植物的开花结果》时，让学生不但懂得被子植物通常经过开花、传粉、双受精的过程，最后发育成果实、产生种子来繁殖后代，而且让学生认识到，其中任何一个环节出差错将不会产生种子。再如在教学《精卵结合孕育新的生命》时让学生认识到，人类的生殖，每次参与受精作用的精子有一亿左右，最后通常只有一个最健康、最具生命活力的精子与卵细胞结合，形成受精卵，然后在母体中发育成熟，通过分娩一个小生命才来到世界。由此使学生体会到生命来到世界是不容易的，每个生命都值得我们去尊重。 尊重生命还体现在理解、善待生命独特性方面。人类基因组计划表明，任意挑出两个不同民族，不同个体，其基因序列差异不到0.1%，但正是这极少数基因上的序列差异，才形成了地球上千差万别的芸芸众生，在茫茫人海之中，我们拥有他人没有的遗传信息，每个人都是独一无二的。通过《生物的遗传和变异》教学，让学生认识到，无论是父子、母女、还是兄弟姐妹，甚至同卵双胞胎，性状完全一样的人是难以找到的，人与人之间往往差别很大，或外表或内在，这是我们必须尊重的事实。由此引导学生懂得世界上“人无完人”，谁都有优点，谁都有不足，每个人都希望别人的尊重，只有尊重他人，才能受到别人的尊重。接着，利用活动课开展了“接纳他人”、“欣赏他人”的活动，培养学生善待他人，尊重他人的良好习惯。 二、和谐相处的意识 长期以来，人们沉浸在改天换地的豪迈气概和从大自然攫取越来越多财富的激动心情之中；但现在忽然发现，地球不是一个取之不尽，用之不竭的资源宝库，它所蕴藏的资源是有限度的，许多不可再生的资源是一去不返的。例如全球出现的能源危机、水资源危机等。因此，必须引导学生认识大自然，保护大自然，培养人与自然和谐相处的意识。例如我在教学《生物与环境》和《生物圈中的人》时，指导学生对周边的生态环境进行调查，使学生亲身体悟到人类的生存依赖于周围的环境，提高了环境保护意识。如学生对汴河水质情况进行实地调查，他们看到了水污染给鱼虾、农作物及人的健康带来了严重的危害，怀着强烈的责任感给当地有关部门写了《治理汴河水污染的几点建议》。在教学《关注生物圈——环境的恶化》时，布置学生上网收集工业革命以来人类对自然破坏的情况，及造成的后果，让学生认识到，人是大自然的一部分，大自然是养育人类的母体，爱护地球，爱护自然，也是爱护人类自己。 人不仅生活在自然之中，更重要的是生活在人与人的相处交往之中，因此要注重培养学生人与人和谐相处的意识，学会交往，能与人合作。震惊全国的马加爵杀害同室四名同学的案件告诉我们，要杜绝或减少此类事件的发生，必须从中小学教育着手。我在教学中发现有的学生课桌上刻着深深的“恨”，为什么学生小小的心灵竟包含如此仇恨？纵观生活中很多残害生命的事件，大多是由交往不当引起的。青少年正处在青春萌动期，我在教学“青春期的性发育”时引导学生正确对待青春期的生理和心理的变化，学会大方的男女交往方式，学会与人沟通，与他人和睦相处。还开展“面对交往挫折”的活动，让学生懂得，在交往中，每个人都会遇到各种各样的困难挫折，这是很正常的事；只要加强交流、沟通，严于律己，宽以待人，就能消除相互之间的误会、隔阂，赢得友谊，成为一个受大家欢迎的人。 三、自主自强意识 每个生命都积极向上，努力成长，充满生机。人是创造自己，主宰自己命运的存在物，人能够自觉生命的存在与发展，能够对自身的存在方式和发展道路作出自主的选择，具有自主自强的生命。唤醒增强自主自强的生命意识对形成健全的人格和开发生命潜能具有重要意义。在教学《生物进化的学说》时，使学生不但了解生物在生存斗争中，通过激烈的竞争适者生存，不适应者被淘汰的自然选择过程，而且使每一个学生理解人必须通过自己主观的努力来适应瞬息万变的社会，否则会被时代淘汰的道理。在教学中，我努力创造民主平等、对话交流的课堂氛围，鼓励学生自主探究，踊跃发言；在学习内容、学习方式上给学生选择的自由，从而培养学生的主体性，使他们成为学习的主人，发展的主人。 为了让学生深切地理解“物竞天择，适者生存”，我适时插入生物界的竞争事例，如狼、鹿不断奔跑才具有获得食物和逃脱危险的能力，让学生从中得到启发；我还引导学生课外读“成功者的故事”，举办故事会，让学生走近高士其、华罗庚、童第周、居里夫人、爱因斯坦、霍金等战胜重重困难取得成功的名人，使他们懂得，在学习和生活中无论遇到什么困难，只要积极主动，自强不息，就会获得成功。此外，我还引导学生学会制订学习计划，落实学习计划，培养他们自我管理、自我发展的能力。 |
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