|
|||||||||
 |
|
||||||||
|
|
||||||||||||||
| | 网站首页 | 教育新闻 | 课程标准 | 小学数学 | 小学语文 | 中学语文 | 中学数学 | 英语教学 | 科学教学 | 政史社会 | 班队团校 | 教师试卷 | 学科试卷 | 竞赛试卷 | 中考试卷 | 高考试卷 | 全册教案 | 课件下载 | QQ秘书网 | 怀念旧版 | 雁过留声 | 冲值说明 | | ||
 |
||
|
||
|
||||||||||||||
|
运 用 感 官 |
||||||||||||||
作者：史启伟 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-2-8  |
||||||||||||||
|
1. 通过活动培养学生在学习中自觉地综合地运用感官的能力； 2. 通过活动使学生知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感觉器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多； 3. 培养体会爱护自己的身体的意义。 课前准备： 教师：各种投影片，苹果、桔子、西瓜各两只。 学生：每人带苹果和桔子各一只。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激趣导入： 1. 出示装在布袋中的苹果和桔子让学生猜是什么。 2. 不用眼睛，你能用什么方法不知道里面装的是什么？ 3. 你刚才运用了哪些感官？你知道我们人体上有哪些感官吗？ 4. 这学期以来，你运用哪些感官学到了哪些知识？ 5. 导入，板书课题。 二、体验眼睛接收的信息多。 1. 你认为在眼、耳、鼻、舌、手这些感官中，哪一个获取的信息最多？(猜测) 2. 体验眼睛接收的信息多。 (1)拿出准备好的苹果。 (2)布置观察要求。 (3)学生进行观察苹果，并记录好观察记录。(见表)
三、体验我们在实际生活中应综合运用感官。 1. 分别对桔子进行观察。(小组内成员除一人综合运用感官进行观察外，其他人分别用单个感官进行观察。) 2. 组内进行比较，谁获得的信息最多？ 3. 分析：为什么部分人获得的信息多？得出结论。 4. 综合运用感官去判别西瓜的生熟。 四、体验两只眼睛的优越性。 1. 猜测人为什么要用两只眼睛看物体。 2. 体验两只眼睛的优越性。 (1)两只眼睛看到的范围大。(眼睛正视前方，比较一只眼和两只眼看到的范围。) (2)两只眼睛看得清楚。(用视力表进行比较) (3)两只眼睛看到物体的位置比较准确。(用一支笔竖在自己眼睛的正前方，分别用左、右和双眼看笔，进行比较。) 五、拓展知识。 1. 教师演示情境。(摔了一跤，手不能动了，该怎么？) 2. 怎样才能知道骨头有没有断？ 3. 你还知道人们发明了哪些器材来帮助我们去观察。 4. 教师投影补充。 六、体会保护五官的重要性。 1. 通过蒙住眼，塞住耳朵等活动来感受五官的重要性。 2. 讨论五官给人带来的好处。 我们应该保护好自己的五官。 |
||||||||||||||
| 文章录入：cnjxgj 责任编辑：cnjxgj | ||||||||||||||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | ||||||||||||||
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
| 没有相关文章 |
| 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 管理登录 |  |
|||
|
