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农村小学科技活动思路与方法 |
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作者：刘承秀 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-3-30  |
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如果在农村学校科技活动中增加对当地经济发展有用的内容，为“土专家”的成长打好基础，使农民看到教育的力量，看到科学的力量，何愁他们不重视教育呢?为此，我校科技活动紧贴地方经济和社会发展的实际，结合农村产业结构调整，以农为本，因地制宜地开展。主要做法是采取了“六个结合”： 一、科技活动与自然教学相结合 小学自然是义务教育小学阶段的一门主要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。其目的之一就是培养学生学科学、用科学的能力。苏教版1——6年年级1——12册自然教材，共195课，与农村相关的有102课，占总课时数的50％以上，这充分体现了省教委对农村教学的重视。因此，在教学中，要强化通过科技活动，促进学生热爱家乡、愿当一代新农民的思想感情，同时，注重让学生掌握一些基本的劳动技能，为将来走向社会、科学种田、发展当地经济打下良好的基础。 如，结合《养蚕》一课，补充学习了《小蚕的饲养》、《蚕病的防治》等内容，同时让学生自编《养蚕技术》，并把技术传递给家长；结合《鱼》一课，补充学习《池塘养鱼技术》，让学生回家指导家长科学养鱼。学生在这些具体实在的活动中，成为传播科学知识的小先生。 二、科技活动与校园环境相结合 学校的绿化、美化为科技活动提供了实验基地，我校花卉有：冬青、黄杨、海棠、栀子、木景、月季、虞美人、紫金球等；树木有杨树、水杉、垂槐、银杏等。活动时，把学生带到校园里去，让学生亲自种植、管理、观察，使学生掌握各种花木的播种时间、生长特点及管理技术，告诉学生养花、种树也能发家致富，启发学生在自家院内种植花卉，一能美化庭院，二能获得经济收入。 三、科技活动与家庭养殖相结合 目前，农村家家养牛、养猪、养羊、养兔、养鸡、养鸭、养鹅等，已成为一种致富门路。各种养殖专业户也不断涌现。针对这种情况，我校购置各类技术书籍几十种，为开展科技活动提供材料。在科技活动中，有计划的向学生传授这方面的知识。比如，在一二年级讲养兔方面的知识；在三年级讲养鸡、鸭、鹅等方面知识；在五年级讲养猪、羊等知识；在六年级讲解养牛等方面知识。学生通过学习掌握了养殖技术，回家后再把从学校学到的知识运用到实践中，要求学生在实践中注意观察这些动物的特征(外貌、繁殖后代、生活习性等)，写好观察日记。 四、科技活动与产业结构调整相结合 近年来，农村进行产业结构调整，许多新兴产业在农村应运而生。像“蔬菜基地”、“甜柿基地”、“石榴基地”等。在我们施教区内，宋庄村是全镇有名的“蔬菜基地”，全村共有蔬菜大棚一百多个。根据这一优势，围绕“百色工程”，我们开展了“我当一天菜农”活动。学生们在蔬菜大棚里和农民们一起劳动，学习大棚蔬菜种植技术。通过搜集资料，了解最新的农业科学技术，并传授给家乡的父老乡亲。“做一天小菜农”活动，使学生们不仅学到了种蔬菜的基本步骤，还认识到种植反季节蔬菜会给农村带来更好的经济效益。为此，学生们更着迷于农业知识、农业技术的学习和研究，什么季节适合种什么菜，如何种植绿色蔬菜等，成为学生们的热门话题。 五、科技活动与农事安排相结合 季节不同，农事安排就不同。农村科技活动既然要以农为本，服务于农，就要根据不同季节的农事安排开展活动。 比如，春季，农民安排麦田除草、病虫害防治等农事，科技活动就要带学生到田间地头，观察有哪些病虫害，讲解怎样防治，要求学生回家指导家长进行麦田病虫害的防治，并要求学生注意安全，防止药物中毒。在播种花生时，向学生介绍《花生高产技术》，推广《地膜覆盖花生技术》让学生回家参与劳动亲自体验。夏季，农民安排栽插山芋、种玉米等农事，科技活动就带学生到学校的“试验基地”进行栽插山芋或种玉米的实际练习，教师指导讲解这方面的技术，使学生掌握栽插和播种方法，为回家参加劳动打下基础。根据时间及作物生长情况，及时向学生讲解花生、玉米的田间管理和病虫害防治知识，督促家长进行田间作物病虫害的防治。秋季，农民安排秋收的农事，我们结合当地情况，重点向学生介绍如何用泥浆选好籽粒饱满的麦种，怎样合理施用氦、磷、钾肥料等知识，让学生把这些知识传递给家长。 六、科技活动与走出去请进来相结合 教师必定不是专家，有些知识只能照本宣科，没有多少实践经验。平时，我们注意了解农村一些发家致富的带头人，请他们来校讲解致富经验及有关技术。把学生带到养鸡专业户那里，让学生边听讲解边操作，给小鸡防治。把学生带到养猪专业户那里，让学生亲自看一看饲料的调配，怎样喂养以及冬季利用温室养猪，缩短饲养时间，提早出栏，节省投资。这样，让学生边学习，边实践，在实践中增长才干，为今后走向社会、发家致富打下坚实的基础。 |
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