教科版：六年级科学概念汇总集

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教科版：六年级科学概念汇总集

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教科版：六年级科学概念汇总集

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：更新时间：2007-5-26

六年级下册
希望帮助学生形成的科学概念
第一单元《放大镜》
核心概念
科技发展促进观测工具的发明和改进，观测工具的改进又促进了科技的发展。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密。
  我们周围的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。
具体概念
1、放大镜
　⑴　放大镜可以观察到物体的更小部分的更多细节；
　⑵　和放大镜形状类似的物体也具有放大的功能。
  （3）放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能；
2 、放大镜的放大倍数
　⑴　放大镜的放大倍数是不同的，放大的倍数和镜面的凸度有关，凸度越大，放大的倍数就越大。球形的透明体放大的倍数是最大的；
　⑵　随着放大镜倍数的增加，不仅观察对象的图像会变大，所获得的信息也会更多，同时视野变小；
　⑶　观察物体时所获得的信息和我们使用的观察工具有关；
3 、放大镜下的昆虫世界
（1）昆虫世界是一个奇妙的世界，有着十分丰富的观察内容；昆虫的种类和数量繁多，分布范围广，有着不同的形态机构和生活习性。
（2）昆虫的身体结构与功能相联系的。
4、放大镜下的晶体
自然界中许多物体都是晶体结构，晶体具有一致的几何形状；
5、怎样放得更大
　⑴　两个凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大；
　⑵　科学家设计并使用显微镜来拓宽观察领域、开展对更多问题得研究；
6 用显微镜观察研究身边的生命世界
本课学生们要形成的科学概念是比较开放的：
指导学生带着问题有目的、有计划地进行观察。
要求选择、确定一个有关身边生命世界的课题，然后以小组为单位开展观察研究，并完成课题研究报告。
让学生经历一个“问题—计划—观察—结果—交流”，较完整的探究过程，尝试象科学家那样研究科学。课文重点启发学生的观察范围、观察内容、观察材料和工具的准备。
第二单元　《环境和我们》
核心概念
人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己。我们每个人都可以为保护和改善环境作力所能及的事。
    解决环境问题要用科学合理的方法，避免产生新的环境问题。每一个环境问题的解决都是一个系统工程
具体概念
1、垃圾堆里有什么
垃圾是人们在生产和生活过程产生的，量大，成分复杂。
2、建一个垃圾填埋场
各种垃圾处理方法都不能完全避免环境污染问题。
3、减少丢弃和重新利用
减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
4、垃圾的回收和利用
可回收材料的再生利用不但能减少垃圾的数量，而且可以节省大量的自然资源；
5、分类其实很简单
科学地堆垃圾进行分类和分装，有利于回收和处理
6、世界面临的环境问题
人类不仅面临着垃圾问题，还有其他许多环境问题。
7、考察家乡的环境
家乡的环境问题也是全球环境问题的一部分
8、我们的环保行动
我们每个人要从日常生活中的每件小事做起，从行动上保护环境
第三单元　《宇宙》
核心概念
宇宙是物质的，是可以被观察和认识的，人类已对宇宙有了越来越多地认识，但还有许多没有被认识的问题。
宇宙是庞大和有序的。宇宙中的天体是不断运动和变化的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预测的运动中。
第四单元　《信息》
核心概念
科学探究中的搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动是获取信息和对信息进行加工的过程。
    科学家探索未知世界的过程和学生在科学课上经历的所有学习活动，其实都是获取信息、处理信息、传递信息、共享信息的活动过程。

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