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2006年初中毕业、升学考试模拟（社会历史政治）卷（二） |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-3-13  |
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材料二：为进一步推进A市的经济和社会发展，在A市十届人大三次会议上，许多 人大代表纷纷提出要更加重视科技产业发展和人才培养工作的议案。 运用所学知识回答：（10分） （1）根据材料一提供的内容，结合生活实际再列举两个体现人民生活水平发生变化的实列，并分析发生这些变化的根本原因。（4分） （2）材料二体现了我国人民当家作主的主要形式是什么？（2分） （3）为推动A市的社会经济发展，人大代表提出了哪两大议案？为什么？（4分） 23．材料：近几年，党中央、国务院以科学发展观统领经济社会发展全局，按照统筹城乡发展的要求，采取了一系列支农惠农的重大政策。……各级党委和政府必须按照党的十六届五中全会的战略部署，始终把“三农”工作放在重中之重，切实把建设社会主义新农村的各项任务落到实处，加快农村全面小康和现代化建设步伐。 请学生认真阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：（10分） （1）党和政府为什么高度重视“三农”问题？解决“三农”问题的关键是什么？ （4分） （2）列举近期党和政府为解决“三农”问题而采取的一些具体举措。请你就做好解决 “三农”问题向当地有关部门提出几条合理化的建议？（4分） （3）为贯彻落实党中央、国务院有关“三农”政策，我们青少年应怎样做？（2分） 24．材料一：在九年级某班创建的环保网站上，同学们发表了以下几个观点：A:但留方寸土，留与子孙耕。B:变高山为粮田。C:变湖泊为陆地。D:变废为宝，垃圾分类处理。
材料三：第五次人口普查人口地区分布显示，我国东、中、西部地区人口密度分别为 452.3人/平方公里，262.2人/平方公里，51.3人/平方公里。东部人口密度是西部人 口密度的8.8倍。 材料四：抽样调查表明：我国65岁及以上人口占总人口的比重，1990年是5.6%；到2001年已达到7.8 %；预计到2050年，65岁及以上老年人口占总人口的比例将上升到20%。 阅读材料回答：（10分） （1）材料一学生发表的观点中体现可持续发展战略的是 。(2分) （2）材料二、三、四各体现了我国哪几方面的人口特征？为此国家制定了什么基本 国策？(4分) （3）假如你是该班的学生，请你在网站上设计一条有关保护资源或环境警示语，并 公布一个环保主题班会的活动步骤。(4分)
2006年初中毕业、升学模拟考试 历史与社会·政治试卷（二）参考答案及评分标准 卷 一 一、选择题（本题有20小题，共40分）
卷 二 评分说明：如文字表达与参考答案有异，只要符合题意，言之成理，均应酌情给分；若观点正确，见解独到，层次清楚，可酌情加分，但不能超过该题总分。 二、非选择题（本题有4小题，共40分） 21．（10分）（1）秦：建立起一套中央集权的官僚制度（在中央设宰相、太尉、御史大夫；）（1分）地方实行郡县制；官员一律有皇帝任免。（1分）汉：颁布“推恩令”，（1分）加强检察制度。（1分） （2）维新变法，（1分）公车上书（1分） （3）一国两制，（2分）解决了香港、澳门问题，并推动台湾问题的解决。（2分） 22．（10分）（1）只要从人民生活水平的角度出发，与材料不重复即可（2分），坚持党的 基本路线不动摇（2分） （2）人民代表大会制度（2分）。 （3）更加重视科技产业发展和人才培养工作。（2分）因为科学技术是第一生产力；科 技进步是经济发展的决定性因素；（1分）经济竞争归根到底是人才的竞争；高度重视 科技发展和人才培养。（1分） 23．（10分）（1）解决“三农”问题是贯彻“三个代表”重要思想的要求；是实现共同富 裕的要求；是实现全面建设小康社会目标的需要；是保持国民经济持续快速协调健康 发展的需要。（答出二点即可，2分）切实促进农民增收。（2分） （2）①解决拖欠农民工的工资问题；②力争五年内取消农业税；③外出务工人员子女 就学免收借读费；④稳定和完善家庭联产承包责任制；⑤对农民购买农机具给予价格 上的优惠或补贴等。（答出二点即可，2分） ①依靠科技进步，加强农业科研和技术推广；②发展农村二、三产业，拓宽农民增收 渠道；③改善农民进城就业环境，增加外出务工收入；④搞活农产品流通，为农民增 收创造条件；⑤贯彻落实党中央、国务院关于农业的方针政策；深化农村改革；⑥加 强农村社会主义精神文明建设和民主法制建设。（答出二点即可，2分） （3）要有高度的社会责任感；努力学习科学文化知识和法律知识；关心“三农问题”， 开展形式多样的科技、法律宣传，提高农民工的素质。（答出二点即可，2分） 24．（1）A:但留方寸土，留与子孙耕。D:变废为宝，垃圾分类处理。 （2）我国人口的特征：材料二体现人口基数大，增长速度快；材料三体现人口分布 不平衡；材料四体现人口老龄化速度加快。 计划生育 （3）只要适合题意就可以 |
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