一、素质教育目标

  ⒈  知识教学点

①  学习文章用“精练、深刻、含蓄”的预言来刻画人物形象，揭示文章主题。

②  学习文章抓住孔乙己这一人物特征，表现人物性格的写法。

⒉  能力训练点

    ①  通过学习本文，培养学生作文时能抓住人物外貌特征、动作、语言来刻画人物形象。

②  语言的“精练、含蓄”作为作文训练的内容。

⒊  德育渗透点

        深刻了解封建科举制度对读书人的毒害和封建社会人与人之间的冷酷这一事实，并与现代社会学生所处教育环境和人们之间和睦友爱的关系对照，使学生更加热爱我们这一社会主义国家。

⒋  美育渗透点

        体会文章“含蓄、精练”的语言。

二、教学设想

  ⒈  通过了解小说的三要素：环境、人物、情节。分析咸亨酒店这一社会环境，及孔乙己这一人物的性格。

⒉  重点分析小说情节的开端、发展、高潮、结局，能明确文章的主题。

⒊  本课计划安排两课时。

三、教具学具准备

  ⒈  准备有关的软件和图片。

⒉  电脑设备和实物投影机。

四、预习检查

  ⒈  掌握下列加点字的读音和字形。

阔绰【chuò】  咸亨【hēng】     舀【yǎo】    羼水【chàn】  绽 【zhàn】    砚【yàn】   

拭【shì】    附和【hè】    蘸【zhàn】   打折【shé】  颓唐【tuí】

⒉  辨析下列多音字的读音。

⒊  解题：

        本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。

五、课文导入

【我们在初中阶段已经学过的鲁迅的哪些文章，把这些文章进行分类】凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个悲剧性的人物形象的。大作家巴金说，《孔乙己》写的多好啊！日本一位作家曾说，孔乙己是最完美的艺术形象。据鲁迅朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创造的短篇小说中，最喜欢《孔乙己》。为什么鲁迅献身最喜欢《孔乙己》？孔乙己究竟是一个什么样的艺术形象呢？鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象的呢？今天我们就一起来学习《孔乙己》这则短篇小说。

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