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《梦溪笔谈》二则 教学设计5 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-5-14  |
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2．能对照页下注释，利用工具书，翻译两篇文章。 课前学习：读准字音，初步疏通文意。 学习步骤： 一． 导入新课： 在科学发展的道路上，留下了许多伟人光辉的身影，其中就有北宋时期著 名的科学家、政治家沈括。他撰写了一本标志中国科学史上的里程碑《梦溪笔 谈 》，今天我们就来共同学习其中的两篇代表作品。 二． 学生活动：自由朗读课文。 朗读要求：读准字音，读通全文。 三． 在此基础上，全班以小组为单位，进行朗读比赛，评选朗读优胜小组。 评选标准：1. 能读准字音 2．朗读熟练 3．停顿自然 四．学生活动：利用页下注释和工具书，自己疏通文意，不懂的地方作好记录。 五．小小组合作，解决在疏通文章时遇到的困惑，如小小组不能解决，可由师生 共同讨论解答。 六．再读课文，尝试背诵。 一、 课后学习： a) 能正确解释文中重要的字词。 b) 熟练背诵全文。 c) 积累有关我国古代科学、艺术等成就的材料，准备课上交流。 《 梦溪笔谈 》二则 （ 二） 学习目标： 1. 能运用联想和想象进行小组表演，丰富课文内容。 2．课上交流收集的有关我国古代科学、艺术成就的材料。 学习步骤: 一． 检查上堂课学习效果。 二． 《以虫治虫》反映的是农业生产上的生物防治。这种防治方法就是利用某 些农作物害虫的天敌消灭虫害。 学生讨论: 你还能想到生物防治方面的其它例子吗？ 三． 揣摩人物心理，展开丰富想象，小组合作表演。 表演情节：匠师密派其妻问塔动之因。 四．小组表演，师生共同点评。 四． 中国古代科学成就卓越，在世界史都散发着夺目的光彩。 学生交流收集的展现我国古代科学、艺术等方面成就的材料。（可以不拘形式） 二、 课后学习 ： 整理交流的资料。出一期以此为专题的黑板报。 |
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